填补国内空白,打破国外技术与产品市场垄断

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<正>在养殖利好和消费升级的"双轮驱动"下,2020年我国肉羊生产继续向好。国家统计局数据显示,2020年全国羊肉产量同比增长1.0%。据农业农村部监测,2020年全国肉羊出栏同比增长1.1%,肉羊存栏同比增长5.2%;活羊和羊肉价格上涨,双双创历史新高,肉羊养殖效益显著提升。羊肉进口量有所减少。展望2021年,肉羊产业发展进一步向好,预计羊肉产量稳中有增,羊肉消费需求持续增长,供需仍呈紧平衡状态
期刊
在我国快速的社会建设中,高质量多样化的社会服务成为刚需。为满足人民对社会服务的美好生活的需要,我国社区社会组织正在蓬勃发展。社区社会组织的数量猛增,服务内容多样。社区老年社会组织是我国社区社会组织的重要组成部分,在缓解社会养老压力、实现老有所养老有所为等方面具有积极作用。但目前以老年人为参与主体的社区社会组织存量较少,发展薄弱,培育体系还未建立。这阻碍了老龄人口的社会服务需要和自我发展需要的满足。
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进入21世纪,科学技术的飞速发展促进了服务型政府的转型,“互联网+”政务服务调节了国家、社会及民众之间的关系,适应了国家治理现代化的发展趋势,形成了档案领域制度革新的基本诱因。在档案信息化建设中,传统的文件归档方式已满足不了现实工作中数字化归档需求,促使我国文件归档步入制度转型的轨道,创造适应于新时代发展的电子文件归档制度。在数字时代的大背景下,文章以历史制度主义理论为基础,梳理了新世纪以来我国文
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在《2017版普通高中历史课程标准》指导下,2019年统编版高中历史教科书投入使用。相比于2007年人教版高中历史教科书,统编版教科书在体例、结构、选材等方面的变化引发日本史内容发生变动,由此所构建的日本形象也相应发生变化。因此从知识点选取的“数量”和知识点表述的“质量”角度,分析统编版教科书中日本史内容变动情况并探讨其变化背后的原因,可以此为突破点洞察教科书变化趋势,为探讨日本形象提供新方向。不
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<正>党的二十大报告中提出,“推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节”“着力提升产业链供应链韧性和安全水平”。物资部深入学习贯彻党的二十大精神,以争创“两个标杆”为总抓手,推动绿色供应链创新发展,打造能源转型的供应链实践和一流省级电网企业的物资范本。
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随着新课程改革的不断深入,中学的历史课堂越来越强调培养学生的历史学科核心素养,在教给学生历史知识的基础上,更加重视引导学生掌握各种学习方法,培养学生的自主学习能力与探究能力。引导学生掌握各种学习方法的前提是教师能够在课堂上多样化的运用各种教学方法,教学法的研究历来受到一线教师和学者们的重视,比较法作为历史教学中一种常用的教学方法,不仅有利于教师处理不同的教学内容,把握教学重难点;还能够帮助学生建构
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十八大以来,习近平总书记考察各地革命故土,指出要用好红色资源,传承红色基因。红色资源承载着中国近代革命的伟大篇章和历史记忆,是党和国家的宝贵财富。将瑞金红色资源与高中历史教学相结合,能够培育学生家国情怀的核心素养,进一步传承红色精神和革命思想。瑞金红色资源的丰富性、高中历史课标的要求以及新教材的使用建议都为瑞金红色资源的运用提供了可行的条件。但是,由瑞金红色资源应用于高中历史教学的现状可见,即使在
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统编版高中历史教科书作为最新版的教科书,与实验版高中历史教科书相比,呈现出了众多新气象。就教科书正文内容的编写而言,二者在有关“清朝疆域的奠定”知识点的内容编写上,即表现出明显的不同之处。认识新旧教科书对于某一知识点编写的差异,探究其差异原因与教学意义,有利于深入理解新教科书的特点所在,也能更好地应对教科书内容编写变化所带来的教学挑战。通过对实验版教科书与统编版教科书有关“清朝疆域的奠定”内容编写
学位
中国历史遗产丰厚,内涵复杂,既有精华,也有糟粕,要科学地继承历史遗产,就必须树立正确的历史观,从而正确地研究历史,正确地看待历史进程的发展与演变。中学阶段是青少年历史观形成的关键时期,历史教学对培养学生正确历史观具有不可替代的意义,尤其是中国近代历史人物教学对学生的历史观教育更是具有特别突出的意义,因而需要在中学历史教学过程中特别关注和深入研究中国近代历史人物教学与学生正确历史观的培养问题。首先,
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<正>4月25日,国网秦皇岛供电公司石门镇供电所副所长、线损治理小组组长徐佳利通过查看一体化电量与线损管理系统的监测数据发现,石门街3号箱变台区线损率达到7.05%。发现问题后,徐佳利通过低压配网监测系统(HPLC),调出了该台区下所有客户表计的实时电压电流情况,并一一核对台区下所有低压客户的用电信息后,仅用了2分钟,便找到了问题所在用户。
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