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十年磨剑终成器
【出 处】
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中国财经报
【发表日期】
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2020年01期
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“十四五”时期，我们要紧紧抓住北斗三号全球开通与数字经济全面发展的重大机遇，面向太空经济与数字经济相融合的重大需求，以推动北斗规模应用市场化、产业化、国际化为目标，优化营商环境和产业生态，完善北斗应用产业链、价值链、创新链，充分发挥北斗产业在推动经济高质量发展中的重大作用。
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留守儿童的积极同伴交往对其健康成长具有促进作用。当前，部分家长和教师对留守儿童同伴交往的重视程度不足，这使得留守儿童的同伴群体会出现欺凌现象。家庭和学校是留守儿童最直接接触的两个社会子系统，以家校协同的视角探讨培育留守儿童积极同伴交往意识的对策，有助于促进留守儿童构建健康的同伴关系。文章分析留守儿童同伴交往的现状，明确留守儿童积极同伴交往意识培育的重要性，并指出家校协同机制下留守儿童积极同伴交往意
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＜正＞“双减”政策的实施是我国迈向高质量教育之路的内在要求，学校-家庭-社会三者都是教育的主体，只有三者协同共育才能达成“双减”的目标要求，从而促进学生的全面发展。但是现行的中小学教育中，“家校社”协同育人依然存在目标不一致，沟通不畅，资源不平衡的问题，基于此，本文试图搭建技术赋能家校社协同育人机制建设的框架，在此框架下构建运行、监管、评价机制，以期突破家校社协同共育的瓶颈。
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客观全面的评价市场营销环境是企业科学制定营销战略的必要条件。现通过数理分析，构建了“易经——SWOT”市场营销环境评价模型，进而提供了一种适合复杂市场营销环境的评价方法。该方法通过借助于《易经》智慧，丰富了现代市场营销战略决策理论，从而指导企业制定更加清晰的营销战略。
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针对“双减”政策背景下初中地理课堂构建策略进行探究，通过分析初中地理教学中存在的问题，了解在教学中落实“双减”政策的重要性，从而探索出初中地理课堂构建策略。
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＜正＞目前，家校社协同工作中还存在着诸多问题，如共生单元边界不清，信息不通；共生模式老旧低能，需求不满；共生环境有待净化，合力不足等。基于此，我们提出“双减”背景下的家校社协同发展的共生策略，努力搭建起高质量的家校社协同育人共生体系。1.运用信息互通策略，密切共生单元学校、家庭、社会是共生系统中的共生单元，这成为构建家校社协同育人共同体的前提和基础。学校作为“同心圆”的圆心，必须发挥主导作用，对家
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学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分，三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提，也是完成新时代教育改革发展的迫切需求，更是促进儿童青少年全面发展，健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展，现阶段我国社会主要矛盾发生变化，对学校家庭社会协同育人提出新挑战。基于此，该文采用质性分析方法对11场面向协同育人不同领域人员的座谈会内容进行深度剖析发现，当前我国学校家庭社会协同
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【目的】探讨经皮内镜椎间孔入路腰椎间盘切除术（PETD）治疗L4/5与L5/S1椎间盘突出症学习曲线的对比。【方法】纳入2019年12月至2020年11月由同一术者施行PETD治疗L4/5和L5/S1椎间盘突出症患者各51例。根据治疗时间把每个节段分为3个小组：最早的第1～17名患者为A组，第18～34名患者分为B组，第35～51名患者分为C组。对各组各阶段手术时间、射线暴露时间、视觉模拟量表（V
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