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霍学文：五“度”服务新市民
【出 处】
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中国银行保险报
【发表日期】
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2020年01期
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培养学生的应用意识，是数学教学目标之一。生活化教学是实施初中数学教学的重要方式，是培养学生数学应用意识的重要手段。因此，教师要着力实施初中数学生活化教学，培养学生的数学应用意识。文章结合笔者的教学经验，从生活化教学内容、生活化教学情境、生活化实践活动入手，详细阐述培养初中生数学应用意识的策略。
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