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今天“一毛不拔” 明天就可能“一失万无”
【出 处】
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中国应急管理报
【发表日期】
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2020年01期
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“综合与实践”领域将跨学科主题学习作为学习内容的主要载体,根据学段差异体现为主题学习与项目学习两种形式,对一线教师在开展数学跨学科主题学习活动时教学设计与教学实施层面提出了较大的挑战。在设计与实施落实中,需要关注选取具有一定开放性的主题,任务设置要突出问题意识,转变传统的学习方式,构建师生学习共同体等几个方面。
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＜正＞STEM教育的兴起,引起了国内外的广泛关注,美国甚至将其提升到了国家战略的高度。STEM教育强调跨学科融合,以学生为中心,注重实践与创新能力培养,这与时代发展要求相符合。推动STEM教育的发展离不开技术支持,而人工智能的出现为我们带来了希望,但是如何使两者恰当的融合是需要仔细斟酌的。本文介绍了STEM教育和教育人工智能的基本含义,在此基础上分析了教育人工智能可以如何促进STEM教育的发展;再
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[目的]通过中西医结合的角度分析,对冠心病患病危险因素进行筛选与分析研究,构建基于Logistic回归、神经网络学习、XGBoost算法的冠心病发病分类模型以及冠状动脉各分段狭窄程度回归预测模型,选出适合的最优模型,在无损无创的情况下高效识别冠心病高危及患病个体,为疾病的早期诊断、预防干预及针对性治疗提供科学依据。[方法]本研究收集了从2019年10月至2021年09月在南方医科大学中西医结合医院
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＜正＞第一共和银行今年首季流失存款超1000亿美金，而此前几大银行已经合共注资300亿美金，实际流失更多。因为目前美国银行一般提供不到1厘利息，但货币基金可以收息4厘，于是资金涌入货币基金市场避险，导致货币基金创新高。美国商业银行存款首季按年下跌近5%,M2同期亦出现大幅收缩局面，情形与1920年至1921年相似。美国一年期CDS升至175点，
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中小学人工智能课程的研究处于兴盛阶段，人工智能素养框架为提高人工智能课程实施效果以及为培养智能时代所需高阶思维人才指明了方向，STEM跨学科环境可以深化人工智能素养的培养，优化学生学习体验，提高人工智能课程教学效果。文章首先分析了国内外人工智能素养框架和STEM素养框架的构建维度和关键要素；在此基础上，从核心概念、技术实践、跨学科思维与伦理态度四个维度构建了STEM背景下的人工智能素养框架并明确各
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目的:研究冠心病患者血清中25-羟维生素D、CD4+T细胞亚群水平的关系。探究血清25-羟维生素D水平与CD4+T细胞亚群关系,推测25-羟维生素D是否可通过影响免疫途径从而影响冠心病的发展,从而指导冠心病患者病情评估、开辟冠心病新的治疗领域提供方向。方法:选取2019年9月-2021年12月于我院住院,严格把控入选和排除标准筛选后的患者共计120例作为本次研究的对象;根据冠状动脉造影检查结果,病
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针对无人倾转旋翼机的倾转过程阶段存在操纵舵面冗余、垂纵向通道耦合的问题，对倾转过程中的冗余操纵量分配策略和垂纵向通道控制量融合策略进行分析，开展基于线性二次型调节器（linear quadratic regulator,LQR）的姿态控制器的设计与验证。以短舱倾角作为权重因子综合2套基于LQR的多环控制器，通过增益调度对其进行优化，克服倾转过程中由模型特性差异引起的控制效果不佳的问题，实现无人倾转
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绿色环保是一项可持续发展工程。而化工是当今现代工业重要生产技术，化学工业是我国国民经济发展的支柱性产业。因此，在我国现代经济发展进程中，必须加强化工行业安全管理，全方位了解并掌握化工企业生产期间存在的问题及风险因素，从而降低化工企业对社会、环境及员工人身财产安全的危害程度。基于此，阐述了加强化工企业安全生产的实际价值，分析了影响化工企业安全生产因素，最后提出化工企业安全生产管理的有效对策。
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目的 分析老年心力衰竭（心衰）合并肺炎患者病原菌分布、炎性因子变化及预后情况。方法 收集2016年2月至2021年2月收治的心衰患者105例，其中心衰患者41例（心衰组），心衰合并肺炎患者64例（心衰合并肺炎组）；根据肺部CT及痰培养结果，将其分为感染组（n=54）和非感染组（n=51）。另选取同期健康体检者38例作为对照组。统计老年心衰合并肺炎患者病原菌分布情况，分析不同人群中炎性因子[肿瘤坏死
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立足水文监控断面测流校核工作实际,针对自动化测流设备每天大量数据的校核,提出了日平均流量计算的方法,利用Pandas库强大的数据分析功能,构建了基于Pandas库的逐日平均流量计算分析方法,编写了代码,对信息化技术在水利工作中的应用进行了尝试和探索。
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