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＜正＞京杭大运河贯通南北，连贯古今。绘本《大运河送来爷爷的车》以北京和杭州为端点串起了通州、沧州、台儿庄、徐州、扬州、苏州、湖州、杭州等南、北方多座城市，仿佛一个个绳结彼此相连。它们因大运河变得交通便捷、信息畅通、经济繁荣。做一名小导游，我们一起让大运河文化流动起来。
绘本人文课·小导游 跟着运河游中国——“大运河文旅小导游”活动设计
【摘 要】
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＜正＞京杭大运河贯通南北，连贯古今。绘本《大运河送来爷爷的车》以北京和杭州为端点串起了通州、沧州、台儿庄、徐州、扬州、苏州、湖州、杭州等南、北方多座城市，仿佛一个个绳结彼此相连。它们因大运河变得交通便捷、信息畅通、经济繁荣。做一名小导游，我们一起让大运河文化流动起来。
【出 处】
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东方娃娃·绘本与教育
【发表日期】
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2022年11期
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＜正＞新上岗的青年教师朝气蓬勃、充满活力,是学校的宝贵财富,是教育的新生力量，但他们毕竟缺乏实践经验，需要学校采取有效的措施进行指导和培养。如何缩短新上岗教师的成长周期,使他们尽早完成角色转变,适应岗位需求,发挥出自己的才智，是学校管理者需要重视的问题。在此，我们结合本校的实践工作,就新上岗教师的专业成长，总结归纳了以下策略，分享给大家。
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在素质教育时期，教师既要注重对学生学习能力和知识储备的有效培养，还要注重让学生接触更多的课外知识，在心理、思想和行为能力等方面共同进步。小学科学知识讲解的内容涉及范围较广，包罗万象，学好小学科学内容，能够帮助学生培养科学思维，强化生命观念，锻炼探究能力，养成良好的学习习惯。在教学改革时期，教师要不断探索科学知识的渗透方法和讲解流程，以生活化、信息化情境等作为不同教学主题，开发自主思维，强化知识体系
高阶思维能力的培养不仅是教育改革的呼唤，也是立足于当前小学语文课堂教学实践的改善。当前存在培养意识不足、教学设计待提高以及教学模式融入不足的问题。以此提出设立多维目标拓展思维的阶梯性，建立多层问题强化思维的发散性；完善深度学习体现思维的整体性；开展交互活动模拟思维的迁移性，以此促进小学生低阶思维向高阶思维转变，适应复合型人才的潮流需要。
为切实提升建筑工程整体质量，就必须注重建筑基础施工质量控制，通过科学有效的深基坑支护施工技术应用，并加强施工管理，从而有效促进我国建筑事业的健康可持续发展。本文基于深基坑支护技术特点分析，结合建筑工程实际，对深基坑支护施工中工程桩支护桩技术、管井施工技术、冠梁砼支撑及挡土墙技术应用展开详细论述，并通过施工技术应用过程中的施工管理措施进行总结，为相关工程项目建设提质增效提供了有益借鉴。
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伴随我国城市化进程不断加快，高层建筑的数量越来越多，为保证高层建筑的稳固性，需要通过深基坑施工来保证工程质量，由于深基坑开挖的深度较深，并且我国很多地区的地质条件较差，若未能采取有效的支护施工技术措施，将会存在安全隐患和质量问题，因此，需要通过深基坑支护施工技术使工程施工得以有效完成。目前，常用的深基坑支护施工技术主要包括土钉墙支护、锚杆支护、地下连续墙支护以及钻孔灌注桩支护等施工技术，但每一种支
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