【摘 要】
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“小组计分制”是本人在过去五年的班主任工作中,根据学生心理、行为等方面特点,不断摸索、逐步完善的一套新的班级管理方法.学生在这种管理下,不断自我管理,自我约束,品行和
【机 构】
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榆树市红星乡中心小学校 吉林 130411
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“小组计分制”是本人在过去五年的班主任工作中,根据学生心理、行为等方面特点,不断摸索、逐步完善的一套新的班级管理方法.学生在这种管理下,不断自我管理,自我约束,品行和学习成绩方面有很大改善,并强化了集体意识,增强了集体中的团结友爱和集体荣誉感.尤其是2016年到2018年中,我所带的班级从以前的一个爱打架,爱打碎玻璃的班级,变成了一个团结友爱,纪律性很强的集体,两年来,创造了班级学生0打架,0损坏桌椅和玻璃的神话,学生的学习兴趣和学习成绩也有很大提高,这充分体现了这种方法在班级管理中的有利之处.所以我很迫切把这种方法以论文的方式分享给大家.当然,这种方法在班级管理的过程中还存在着某种不足,在此欢迎各位教育工作者在看完本文后能提出宝贵意见,下面本文将对这种方法在班级管理中的详细应用加以描述,希望集思广益,对“小组计分制”的管理方法加以完善,使其更加完美.
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