巧妙利用“意外”,让精彩在课堂中生成

来源 :中学生数理化(学研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ403402618
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三角由其公式的灵活、计算的繁杂和应用的易错,成为高中数学学习中的一大难点,也是数学教师为之苦苦寻觅良策之所在.在三角的教学中我发现:公式的推导学生容易接受,公式的记忆只要方法得当应该不是问题,但是许多重要的公式和典型题型在教师的精讲后,学生在实际应用中还是频频出错.我们在追溯问题根源时不难发现,我们在刚开始教学时就强调:这里要注意,那里要当心,
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