论文部分内容阅读
现代教育技术使得信号与系统实验教学从传统的板书讲解作图、幻灯片演示到借助MATLAB等数学软件进行数据可视化呈现。但由于教学计划及课时限制,很多实验项目偏重静态数据呈现,关于动态内容较少涉及。通过案例说明信号与系统实验可基于对照式教学和动态可视化建模进行优化,以引导学生提升兴趣,巩固知识点,并掌握动态可视化建模技能。