翻转课堂教学模式在中职历史教学中的应用

来源 :教育周报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZCHHZCHH
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着社会的不断发展与进步,职业教育持续被关注和重视,中职教育也迎来了前所未有的大发展,以历史国学文化为重心的核心素养培育成为中职教育课程学习和人才培养的重要组成部分。中华民族上下五千年的优秀历史文化尤其值得各阶段学生的学习并传承。在職业教育课程改革不断深化的信息化时代,历史课程教学也迎来了新的机遇与挑战。以往教学,教师更多注重将课本上的知识直接灌输给学生,学生只能是被动的接受这些文化,不能从根本上分析其涵盖的内涵素养。翻转课堂的提出,给中职教师提供了一个很好的解决方案,教师可以根据翻转课堂的新型教学模式改变以前不受学生欢迎的死记硬背教学方法。
  关键词:中职教育;翻转课堂教学;历史教学
  翻转课堂这一概念开始是由美国人提出来并在课堂上进行教学的一种方式方法,其主要的一个内容就是让传统的教师讲解的教学模式转变为学生先进行学习,再由老师将学生不懂的地方进行教学。这其实和中国古代孔子“不愤不启,不悱不发”的教学方法有异曲同工之妙,都是希望让教师在课堂上更多的是起到一个辅助的作用,要让学生学会主动思考问题,主动学习每个知识点。而历史学科对于中职学生来说,本来可能就是比较枯燥乏味的,因为可能进入中职学习的学生本身学习能力相对来说比较弱的学生,他们对于问题的理解能力相对其余学生会更加困难。因此,教师在这种情况下,可以尝试运用翻转课堂理念与方法,引导学生学会挖掘自己的学习潜能,激发其自身学习兴趣与学习主动性。
  ·制作合理教学计划,加强翻转课堂的运用
  在中职进行学习的大多学生在之前学习中的学习能力和结果都不太理想,他们的历史基础相对来说更是比较差劲,很多学生在初中学习历史这节课程时,因为前期对于一些知识的了解不够充足,导致他们不能拿下这些题的分数。在进入中职学习之后,学生对历史中的一些知识可能更加陌生,但很多的历史事件之间其实有很多的联系,大多学生如果对一些投之前的事件知识不够充足,就会极大影响接下来历史课堂的高质量展开。因此,教师在进行进行翻转课堂的实施过程中,应该对课本上事件的前后都罗列出来,让学生回顾或者学习一下这些事情的前因后果,加强学生之后的学习兴趣与学习积极性,从而让学生的历史成绩得到大幅度提升。
  例如:在进行学习《三国两晋南北朝时期政治经济概况》这节课的授课时,教师的主要教学目标是让学生了解更多关于三国两晋南北朝时期的一些政治经济组成与发展情况。此时,为了加深学生对于这节课程的学习,教师可以结合一些前后时期的相关知识准备教学方案,不能只是像之前的教案一样只是简单的告诉学生本堂课需要学习的内容,而不注重前后知识的补充。通过这样的方式进行中职历史教学课堂,可以让学生学起来不会感到吃力和无聊,不会因为自己的对知识的不了解而影响自己对于历史课堂上的学习,为今后的学习打下更好的基础。
  ·利用生活化情境教学,加强翻转课堂的运用
  很多教师在中职历史的教学过程中不习惯将生活中的一些内容放在课堂上进行教学,不经常让学生与学生或者学生与教师之间进行交流沟通。而翻转课堂最重要的一点就是要让学生学会自我学习,不能总是依靠教师进行问题的讲解和教材内容的灌输,学生不能只是机械地跟着教师进行学习,教师也不能不知道学生是否掌握了本节课的知识。因此,教师在进行翻转课堂在历史课堂的教学过程中要注重对学生进行正确的引导,可以设计很多贴近生活的情境教学,让学生在生活化的情境中进行学习,从而让翻转课堂教学模式得到真正的实施落地。
  例如:在进行《抗日战争时期的政治概况和文化》这节课的授课时,教师的主要教学目标是让学生了解抗日战争时期整个中国的政治概况和文化是什么,有哪些值得学生学习的地方。为了将翻转课堂运用到实际课堂中,教师在进行课堂教学之前,可以让学生自己在私下对自己身边的老人进行询问,是否经历过这个时期,对这个时期的最大感受是什么。让学生通过对身边人的了解,感受到这一时期的真实情况,从而增加学生的学习兴趣。
  ·利用信息化技术,加强翻转课堂的运用
  以往的中职历史教学过程中,教师更多都是利用黑板进行板书教学。然而,很多历史事件凭借一些字眼根本不能让学生真实感受到历史的存在。随着信息技术的不断发展,很多学校都在大部分的教室安装了多媒体。在此基础上,教师应该在让学生进行课前学习的基础上,在课堂中将信息技术运用起来,让学生通过一些短视频直观感受到历史的动荡,现在的生活是多么幸福。
  例如:在进行《中华人民共和国成立》这节课的授课时,教师可以让学生自己在课前了解一下相关知识,有条件的同学也可以在放假时期去天安门广场处实际感受。教师可以找出中华人民共和国成立那天的视频播放给学生观看,通过这样激昂的画面与声音,让学生感受到种种的不容易,也能引发学生的一些思考,从而达到让学生主动学习的目的。
  结论:历史学科是学生对了解历史文化的敲门砖,学生可以从历史课本中知道很多的中华民族传统文化知识。教师在运用翻转课堂进行中职学生的教学时,应该全面辅助学生进行自我学习,改掉以往依赖老师讲解的被动学习习惯,让学生学会将自己看做学习的主角,从而主动积极地学习历史。
  参考文献:
  [1] 何欣. 试论翻转课堂教学模式在中职历史教学中的应用[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2020, 1:47.
  [2] 赖乾华. 试论翻转课堂教学模式在中职历史教学中的应用[J]. 现代职业教育, 2018, 22:200.
  九峰职业学校 罗志源
其他文献
摘要:在传统的小学学科概念中,始终优先选择主要学科而不是副学科。许多人认为视觉艺术是一个副学科,因此很难认真对待它。这不利于为学生小学毕业后的美术打下了基础。实际上,这不仅是社会很少关注的问题,而且是教师的教学方法不适当的问题,学生对学习不感兴趣的问题。那么,该如何才能鼓励学生对美术课更加感兴趣,如何使小學美术老师的教学方法更有效,又如何在有限的时间内教给学生呢?今天我们将讨论小学的美术教育。意见
期刊
摘要:隨着社会经济发展,中职教育教学中需要主动积极地将信息技术运用进去,进行教学模式的创新,切实提高学生学习的主动性和积极性,帮助学生更好的成长。特别是进行中职电工电子课程教学的时候,若是能够将教学和信息技术结合在一起,能够切实提高教学的效果。  关键词:中职电子电工技术信息技术课程教学  引言  中职电工电子技术课程本身的技术性及实践性比较强,随着新课改的进行,以往的教学方法已经很难满足当前中职
期刊
【摘 要】 版画教学是一种新的美术教学形式,并且在小学美术教学中占有很重要的地位。版画教学也能够激发学生活泼的性格特点,在版画学习的过程中可以激发学生的学习兴趣,让学生在快乐的背景下学习。本文对此进行了分析研究。  【关键词】 版画;小学;美术;教学;  版画是小学美术教学中不可或缺的内容,不论是表现形式、制作方法还是绘画语言,版画都与其他画种有着明显的不同。版画有着拙朴、自然的造型和灵活的构图等
期刊
摘要:随着教育改革的深入,相应的课堂教育培训模式发生了重大变化。微课是受互联网技术支持的一种特殊的教育和教学方法,目前广泛用于中小学的课堂教学中。本文探讨了微课在初中英语教学中的应用。首先,分析了微课教学的优势,然后根据传统的教育教学模式,分析初中英语教学的现状。其次,要强调的是,在英语教学中使用了微课。在教学中的應用价值最终体现了微课在初中英语教学中的具体应用。  关键词:初中英语;微课教学;应
期刊
[摘要] 学龄前儿童音乐教育是音乐艺术和儿童教育的交融,是具有音乐特色的艺术教育,与其他综合科目的教育一样,有责任促进儿童在德、智、体、美多方面得到发展。有效得发挥音乐教育艺术审美的特有功能,把音乐教育当作促进儿童身心健康发展的重要途径和必要手段之一。  [关键词] 三大音乐教学法;学龄前儿童;影响  一、学龄前儿童身心发展规律  学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。在我国,一般是指2-6岁的儿
期刊
摘要:探究式教学是物理教学的一种基本方法,培养学生从实验中得出结论,而实验的过程就是知识的生成过程。在实际教学中,由于各种因素的困扰,出现了很多“虚假探究"、"伪探究"的学习活动,在此提出共勉,以便今后的实际教学。  关键词:探究式学习;学生主体地位;教师主导作用;科学思维;科学精神  从生活中来到生活中去,是物理学科的出发点和归宿,也是物理学科的基本任务。正确的认识事物的本质,从而解释、解决生活
期刊
摘要:随着教育的不断深化改革,英语教学逐渐实现了对内容的拓展和延伸。通过小学阶段学习英语,学生能够在今后得到更好的学习和发展。学生通过思维导图的方式学习英语,能够使其从整体上做到对知识认知框架的强化,使学生的思维能够具有发散性以及整体性,进而提升英语阅读教学效果与质量,使学生能够做到对阅读内容的深度理解,使其思维能够与英语阅读内容产生交流,使学生能够具备更强的阅读理解能力。本文从相关意义方面,对小
期刊
摘要:随着课程改革的不断推进,小学数学课堂的创新也逐步落于实际,取得了良好的教学成绩。小学数学课堂中让学引思教学方式的应用具有一定的必要性,可以培养学生自主学习的意识,进而提高学生的学习效率。文章主要针对让学引思在小学数学课堂中的应用与实践相关课题进行分析,做出了相应的思考。  关键词:让学引思;小学;数学;教学  让学引思是近年来提出的新型教学模式,提倡教师在实践教学过程中为学生提供更多的时间与
期刊
摘要:通过经验总结法、资料查阅法等方法对初中数学课上问题导学法的运用进行探讨。结果表明,问题导学法在课上的运用有诸多优势,能够突出学生主体地位,还能锻炼他们的各项能力,帮助其构建完整的知识结构。基于此,文章就问题导学法在初中数学课上的有效运用提出几点建议:利用问题设计课堂导入、激发学生思考、检测学习效果。  关键词:初中;数学;问题导学法;优势;策略  前言:在传统的初中数学教学中,教师更多地是关
期刊
【摘要】现如今是一个信息化的社会,学生们要掌握一定的信息技术是至关重要的。也是因此,现在的学校教育非常注重信息技术课程,这不仅仅是因为它能够提高学生的信息技术让学生具备一定的能力,也是因为在信息技术课程中也可以向学生渗透其他课程的知识,有利于学生全面的提高。本文就主要是从在信息技术课程中渗透心理健康教育出发,让学生在学习到一定知识的同时,也提高了自己的心理健康。  【关键词】信息技术 心理健康 课
期刊