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分层教学是一种比较科学的教学方式,值得更多的教师积极学习与应用,但是如果教师没有控制好自己的行为,安排好科学的实践活动,那么再好的教学方式依旧无法发挥出最大的作用,甚至会对教学产生阻碍.本文主要从应用分层教学时教师的行为实践入手,探究了教师开展教学的方式,为分层教学的运用展开了深入探索.