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摘要：本文通过高校大学生创业现状及存在的问题分析，以“壹格创吧”创业实践过程为参照，着重探讨创新意识和思维在大学生创业中的重要性，并结合创业实践，对大学生创业的理念和模式做了初步的探索研究。
关键词：创新思维;创业理念;模式
目前，国内高校在国家的积极倡导和相关激励政策的帮扶下，作为大学生就业的有益补充，越来越重视大学生创新创业教育和创业实践的组织与指导，通过开设创新创业课程、举办创业比赛、举办创业讲座、培育创业团队、建立创新创业孵化基地等一系列实实在在的扶持措施，大学生创新创业的激情日益高涨，創业氛围日益浓厚。与此同时，由于受到市场经济现状、多元文化背景、个人知识结构与阅历、主观认知、家庭经济基础、学业关系处理等因素的制约影响，高校大学生，尤其是在校大学生的创业实践遭遇了一定的挑战与冲击，无论从创业项目遴选、市场运作与推广、盈利模式的探索等方面都存在一些不足。很多项目最终以失败而告终。
一、目前大学生创业存在的问题
1、对创业的认识比较片面。
很多创业团队在创业初期，存在盲目跟风的现象，缺乏对创业的系统认知，对创业的风险预估不够充分。片面的认为创业就是找几个志同道合的朋友伙伴，开办一个自己能完全掌控的公司，平时只要能赚钱、把生意做好就万事大吉。其实，创业是一种社会活动，是财富积累的一种方式，创业者要具备较强的心理素质、良好的创业精神、较高的创业能力、冷静的思维判断，能通过自身的知识能力以及团队的相互协作，将专业知识、资金、技术手段，在一定的市场规则下不断的创造价值。
2、功利性强，缺乏系统专业的运营理念。
现阶段，受到环境影响和自身能力素质的制约，部分学生创业具有明显的功利性，有的创业团队忽视市场规则，唯利是图、以次充好，甚至存在假冒伪劣，脱离创业本身，习惯实际用经济利益的眼光来对待创业过程中遇到的问题，与此同时，学生创业团队缺乏必要的市场运作理念和团队管理经验，团队成员之间、团队与外部客户之间缺乏有效的沟通和联系，长此以往，就会导致创业失败，社会会对大学生创业失去信心和信任，并带来消极的社会影响。
3、对政策的运用把握不够，抗风险能力低。
学生创业团队有学校作为庇护，没有真正的面对市场的瞬息万变和残酷竞争，也不能及时了解国家相关的政策法规，尤其是对大学生创业的扶持优惠政策，一定程度上存在“小富即安”的思想。在这样的环境下，创业团队无法得到很好的锻炼和成长，降低了市场的敏感度和新鲜感，规避风险的能力就会减弱。
二、新时代大学生创业对策与建议
1、要端正创业的态度和动机。
大学生，尤其是在校学生创新创业，在创业前期要端正创业态度和动机。大学生创业不应该将盈利与否作为衡量创业成功与否的唯一标准。大学生创业着重要培养的是大学生的自信心、敢于拼搏冒险的精神、敬业精神、责任心，培养创业者对陌生环境的适应能力。因此，大学生要在毕业之前要合理定位，明确方向，端正态度和动机，主动学习创业方面的知识，做好知识储备，培养创新创业方面的综合能力。
2、注重理念与模式的创新。
创业作为一种社会经济活动，并且在激烈的市场竞争中脱颖而出，理念与模式的创新至关重要。团队的定位是什么？主营业务和目标人群是什么？团队未来的发展方向是什么？团队的核心竞争力是什么？这些问题看似具有普遍性，实际都是创新的方向和着力点。创业团队不但要有创新性的产品和服务，还要有创新的思维和理念，不能墨守成规，创新是一切行为的动力源泉。
3、注重自身及环境的客观分析与判断。
俗话说“知彼知己，百战不殆”，一切行为活动成功的前提都是基于对自身及周围环境客观、冷静、全面的分析和研判。大学生创业不但要很好的发挥自身优势和长处，更要充分了解自身短板和不足，准确定位存在的问题，扬长补短。“壹格创吧”的优势在于没有场地租赁的负担，创业团队可以结合自己的创业优势和兴趣爱好，面向相对固定的消费群体，提供有针对性的服务和商品。同时，它又是一个平台，可以不定期的召开小规模的研讨活动，互相之间分享创业经验和心得，总结收获和得失。基于这样的考量和预期，创业目标就比较明确，对自我的认知和分析也比较贴合实际，环境的包容性和接纳度也为创业成功打下了良好的基础。
三、结语
通过“壹格创吧”创业训练项目的实施，逐渐意识到大学生创业创新作为高校教育活动的重要组成部分，在育人方面发挥了重要的功能和作用。大学生创新创业不能仅仅以营利为目的，更不能不顾及外部环境和自身状况盲目的尝试，理性的创新创业要适应社会的发展和需求，要通过创业活动教育学生主动承担社会责任，关切社会热点问题，创业团队通过提高创业项目的技术指标，不断培育自身的创新思维，逐渐引导和提升学生们的创新能力。只有这样，才能实现高校学生创新创业的良性发展，也更能体现创业对目前大学生就业的有益补充和有力推动。
参考资料：
[1]汪启航.新时代大学生创新创业现状及问题研究[J].营销界，2021，{4}（21）：38-39.
[2]侯端阳.高校大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].发明与创新（职业教育），2021，{4}（03）：127-128.
[3]裴付伟.高校大学生创业困难现状及对策研究综述[J].今日财富（中国知识产权），2021，{4}（02）：247-248.
[4]王晓静，樊蕊，王赛，白贵玉.大学生创业现状调查及能力提升策略[J].创新与创业教育，2020，11（06）：128-132.
作者简介：
张雅祺。女，1998年7月出生，籍贯：江西省南昌市，本科学历，学士学位，研究方向：视觉传达设计。
齐铁军，男，1982年1月生，籍贯：山东寿光人，本科学历，硕士学位，职称：副教授，研究方向：产品设计、学生管理、课程思政。
项目来源：湖北高校2019年省级大学生创新创业训练计划项目（创业训练项目）
项目编号：S201910927074
关键词：创新思维;创业理念;模式
目前，国内高校在国家的积极倡导和相关激励政策的帮扶下，作为大学生就业的有益补充，越来越重视大学生创新创业教育和创业实践的组织与指导，通过开设创新创业课程、举办创业比赛、举办创业讲座、培育创业团队、建立创新创业孵化基地等一系列实实在在的扶持措施，大学生创新创业的激情日益高涨，創业氛围日益浓厚。与此同时，由于受到市场经济现状、多元文化背景、个人知识结构与阅历、主观认知、家庭经济基础、学业关系处理等因素的制约影响，高校大学生，尤其是在校大学生的创业实践遭遇了一定的挑战与冲击，无论从创业项目遴选、市场运作与推广、盈利模式的探索等方面都存在一些不足。很多项目最终以失败而告终。
一、目前大学生创业存在的问题
1、对创业的认识比较片面。
很多创业团队在创业初期，存在盲目跟风的现象，缺乏对创业的系统认知，对创业的风险预估不够充分。片面的认为创业就是找几个志同道合的朋友伙伴，开办一个自己能完全掌控的公司，平时只要能赚钱、把生意做好就万事大吉。其实，创业是一种社会活动，是财富积累的一种方式，创业者要具备较强的心理素质、良好的创业精神、较高的创业能力、冷静的思维判断，能通过自身的知识能力以及团队的相互协作，将专业知识、资金、技术手段，在一定的市场规则下不断的创造价值。
2、功利性强，缺乏系统专业的运营理念。
现阶段，受到环境影响和自身能力素质的制约，部分学生创业具有明显的功利性，有的创业团队忽视市场规则，唯利是图、以次充好，甚至存在假冒伪劣，脱离创业本身，习惯实际用经济利益的眼光来对待创业过程中遇到的问题，与此同时，学生创业团队缺乏必要的市场运作理念和团队管理经验，团队成员之间、团队与外部客户之间缺乏有效的沟通和联系，长此以往，就会导致创业失败，社会会对大学生创业失去信心和信任，并带来消极的社会影响。
3、对政策的运用把握不够，抗风险能力低。
学生创业团队有学校作为庇护，没有真正的面对市场的瞬息万变和残酷竞争，也不能及时了解国家相关的政策法规，尤其是对大学生创业的扶持优惠政策，一定程度上存在“小富即安”的思想。在这样的环境下，创业团队无法得到很好的锻炼和成长，降低了市场的敏感度和新鲜感，规避风险的能力就会减弱。
二、新时代大学生创业对策与建议
1、要端正创业的态度和动机。
大学生，尤其是在校学生创新创业，在创业前期要端正创业态度和动机。大学生创业不应该将盈利与否作为衡量创业成功与否的唯一标准。大学生创业着重要培养的是大学生的自信心、敢于拼搏冒险的精神、敬业精神、责任心，培养创业者对陌生环境的适应能力。因此，大学生要在毕业之前要合理定位，明确方向，端正态度和动机，主动学习创业方面的知识，做好知识储备，培养创新创业方面的综合能力。
2、注重理念与模式的创新。
创业作为一种社会经济活动，并且在激烈的市场竞争中脱颖而出，理念与模式的创新至关重要。团队的定位是什么？主营业务和目标人群是什么？团队未来的发展方向是什么？团队的核心竞争力是什么？这些问题看似具有普遍性，实际都是创新的方向和着力点。创业团队不但要有创新性的产品和服务，还要有创新的思维和理念，不能墨守成规，创新是一切行为的动力源泉。
3、注重自身及环境的客观分析与判断。
俗话说“知彼知己，百战不殆”，一切行为活动成功的前提都是基于对自身及周围环境客观、冷静、全面的分析和研判。大学生创业不但要很好的发挥自身优势和长处，更要充分了解自身短板和不足，准确定位存在的问题，扬长补短。“壹格创吧”的优势在于没有场地租赁的负担，创业团队可以结合自己的创业优势和兴趣爱好，面向相对固定的消费群体，提供有针对性的服务和商品。同时，它又是一个平台，可以不定期的召开小规模的研讨活动，互相之间分享创业经验和心得，总结收获和得失。基于这样的考量和预期，创业目标就比较明确，对自我的认知和分析也比较贴合实际，环境的包容性和接纳度也为创业成功打下了良好的基础。
三、结语
通过“壹格创吧”创业训练项目的实施，逐渐意识到大学生创业创新作为高校教育活动的重要组成部分，在育人方面发挥了重要的功能和作用。大学生创新创业不能仅仅以营利为目的，更不能不顾及外部环境和自身状况盲目的尝试，理性的创新创业要适应社会的发展和需求，要通过创业活动教育学生主动承担社会责任，关切社会热点问题，创业团队通过提高创业项目的技术指标，不断培育自身的创新思维，逐渐引导和提升学生们的创新能力。只有这样，才能实现高校学生创新创业的良性发展，也更能体现创业对目前大学生就业的有益补充和有力推动。
参考资料：
[1]汪启航.新时代大学生创新创业现状及问题研究[J].营销界，2021，{4}（21）：38-39.
[2]侯端阳.高校大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].发明与创新（职业教育），2021，{4}（03）：127-128.
[3]裴付伟.高校大学生创业困难现状及对策研究综述[J].今日财富（中国知识产权），2021，{4}（02）：247-248.
[4]王晓静，樊蕊，王赛，白贵玉.大学生创业现状调查及能力提升策略[J].创新与创业教育，2020，11（06）：128-132.
作者简介：
张雅祺。女，1998年7月出生，籍贯：江西省南昌市，本科学历，学士学位，研究方向：视觉传达设计。
齐铁军，男，1982年1月生，籍贯：山东寿光人，本科学历，硕士学位，职称：副教授，研究方向：产品设计、学生管理、课程思政。
项目来源：湖北高校2019年省级大学生创新创业训练计划项目（创业训练项目）
项目编号：S201910927074