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学困生对数学学习有一种消极的情感，那就是不喜欢数学，害怕、讨厌学数学，造成了心理上的压抑，成为他们学好数学的心理障碍. 针对学困生的这些心理特点，我在数学教学中努力让学困生获得积极的情感体验，体会学习的愉悦，提高学习的兴趣.
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让学困生获得成功情感体验的有效策略
【摘 要】
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学困生对数学学习有一种消极的情感，那就是不喜欢数学，害怕、讨厌学数学，造成了心理上的压抑，成为他们学好数学的心理障碍. 针对学困生的这些心理特点，我在数学教学中努力让学困生获得积极的情感体验，体会学习的愉悦，提高学习的兴趣. 一、运用情感迁移激发学习的兴趣 为培养学困生学习数学的情感，激发他们学习数学的兴趣，在平时的教学中，应该做到以下两点：一要尊重信任. 要做有心人，多观察，发现他们的优点，
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年14期
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