【摘 要】
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【摘要】在日常教学中，教师经常呼吁学生要多读书，也会给学生提供必备的书册，但有时还是缺乏有针对性的指导，没有实际的点拨，没有明确的任务，更多的是放任学生自读。我认为要深入领会“整本书阅读与研讨”的理念，一定要具有“任务”意识，善于将学习内容“任务化”。也就是说在进行整本书阅读时，教师要将学生的阅读过程设计为若干个任务，学生在阅读任务单的指引下，展开自主阅读。 【关键词】阅读任务单;整本书阅读;效
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【摘要】在日常教学中，教师经常呼吁学生要多读书，也会给学生提供必备的书册，但有时还是缺乏有针对性的指导，没有实际的点拨，没有明确的任务，更多的是放任学生自读。我认为要深入领会“整本书阅读与研讨”的理念，一定要具有“任务”意识，善于将学习内容“任务化”。也就是说在进行整本书阅读时，教师要将学生的阅读过程设计为若干个任务，学生在阅读任务单的指引下，展开自主阅读。
【关键词】阅读任务单;整本书阅读;效能
【中图分类号】G633
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