【摘 要】
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这周，教我们数学的蒋老师出差学习，一周都不上数学课。 听到这个消息，叶蕊宁小声地对我说：“蒋老师肯定请假结婚了。”恰巧今天潘老师也要出去学习，叶蕊宁又对我说：“是不是蒋老师邀请潘老师去参加婚礼了？”叶蕊宁还叮嘱我，千万不要跟别人说！
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这周，教我们数学的蒋老师出差学习，一周都不上数学课。
听到这个消息，叶蕊宁小声地对我说：“蒋老师肯定请假结婚了。”恰巧今天潘老师也要出去学习，叶蕊宁又对我说：“是不是蒋老师邀请潘老师去参加婚礼了？”叶蕊宁还叮嘱我，千万不要跟别人说！
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皎洁的月光如同瀑布一般倾泻下来，铺满了大地；习习的晚风犹如温柔的大手轻抚着夜空。我们母子三人坐在楼顶上看月亮。 望着圆圆的月亮，妈妈说：“让我们来说一说月亮像什么吧！”“我先说，像一个盘子！”妈妈的话音刚落，弟弟就抢先说。我说像柚子，妈妈说像黄金瓜，像皮球，像月饼，像汤圆，像张大的嘴巴……我们一起想了好多好多。 各种大大小小的圆东西快被说了个遍，妈妈建议换一个新玩法，在月亮像什么的前面加上修饰
小结：（1）解含绝对值的不等式时，上述三种方法中的零点分段法是万能方法。三种方法如何选择呢？如果两个绝对值中z的系数为l（或者系数相同或相反），可选择图像法或者几何法较为简单;若两个绝对值中z的系数不满足上述情况，则选用零点分段法求解。（2）本题证明不等式采用的是分析法，即执果索因，其中变形及因式分解是关键，也是本题的难点。此外，在用分析法证明数学问题时，要注意书写格式的规范性。 小结：（1）两
考试说明指出：“高考把函数与方程思想作为思想方法的重点来考查，使用填空题考查函数与方程思想的基本运算，而在解答题中，则从更深的层次，在知识网络的交汇处，从思想方法与相关能力相结合的角度进行深入考查。”函数与方程思想在解题中的应用主要体现在两个方面：（1）借助有关初等函数的图像和性质，处理有关求值、解（证）方程（等式）或不等式、讨论参数的取值范围等问题；（2）通过建立函数式或构造中间函数，把所要研究
天空的旗帜是云 白云悠悠，代表晴朗 乌云滚滚，意味风暴 风的手舞动天空的云旗 无比壮美，无比瑰丽 黄昏的旗帜是晚霞 当归鸦在暮霭里 聚会的时候 黄昏的旗帜缓缓升起 天地间一片静谧 大海的旗帜是白帆 浪花是它的旗杆 当白帆在蓝海里飘动 你可曾想到大海的威严 全在白帆上体现 沙漠的旗帜是绿树 因为沙漠代表死亡 绿色象征生命 大漠的手举起一棵胡杨 每片树叶的婆娑里
桂林之旅的第二天，導游说：“今天上午我要把大家带入一个奇妙的森林氧吧——古东瀑布，那里四季飞瀑，溪水潺潺，空气清新，你们可以尽情呼吸负氧离子，还能够与你的伙伴一起攀爬瀑布呢！”我一听，期待万分。 向上冲刺——攀爬篇 进入景区，搭乘一段竹筏，我们就进入到郁郁葱葱的雨林中。临近瀑布，便听得哗哗的水声，只见一群探险者们戴上头盔，披上雨衣，穿上草鞋，手抓绳索，冒着滚滚而来的溪水，战战兢兢地往上攀爬，水
荷老师教小莲藕们学习写景有一段时间啦。小家伙们都觉得，老是闷在教室里写真没劲，大家与荷老师一商量，决定到小池塘附近看看景，写写景，实际练习练习。 池塘边的景色可真不少：假山、凉亭、花园、石雕塑像……大家的眼睛都不够用了。可看了这么多，提笔要写的时候，小伙伴们又犯难啦！ 各种景致都很好，想把它们都写在作文中，可是，究竟该怎么写呢？ 荷老师笑道：“看到的景点多，写的时候要排序，就像你们在学校排队
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阿藕学习运用实实在在的数字和夸张数字写作，得到了荷老师的表扬。师徒俩都很高兴，特别是荷老师，觉得就在短短的一段时间中，阿藕的进步可以用飞速来形容。 这一天，荷老师的朋友送来了刚刚做好的“牛轧花生糖”。嗯，手工制作，味道好极啦。荷老师尝了一个，甜滋滋、香浓浓的。他马上想到小莲藕们，是该好好鼓励一下啦。不如，就约小莲藕们到家中来做客，顺便吃吃糖果，还能聊聊作文呢。 阿藕接到邀请，非常开心。约上莲莲
所谓解三角形就是由三角形的六個元素（三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题。广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线，以及内切圆半径、外接圆半径、面积等。正、余弦定理是处理解三角形问题的主要工具，高考中主要考查用其求三角形中的边和角，以及进行边和角之间的转化。主要考查方向如下： 题型一：求三角形中与角有关的最值问题 分析：（1）将B=2π/3
阮昕然同学一直坚持绘本创作，这次给小读者呈现的是《哇哇和呱呱》。繪本风格有种经典动画片《小蝌蚪找妈妈》的韵味，绘本内容又隐含了一些生物小知识。哇哇和呱呱是一对好朋友，在抓飞虫比赛中它们还闹出了大笑话，是什么笑话呢？小朋友赶快去绘本里寻找答案吧。