【摘 要】
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苏教版的语文教材和之前的教材相比，除了一些课文的改动之外，我觉得很大的不同是“对话栏”的增设。教材中的对话栏，应该是侧重于学生与文本的对话。如何更好地运用对话栏，不使其形同虚设？我进行了一些思考和实践，但是对于学生更好地自主阅读并理解文本并没能提供可操作性的帮助。 使我再一次思考这个问题的另一个因素是，苏教版的语文教材提供了很多好的文章，但鉴于各种因素的制约，不可能在课堂上一一详细呈现，因此
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苏教版的语文教材和之前的教材相比，除了一些课文的改动之外，我觉得很大的不同是“对话栏”的增设。教材中的对话栏，应该是侧重于学生与文本的对话。如何更好地运用对话栏，不使其形同虚设？我进行了一些思考和实践，但是对于学生更好地自主阅读并理解文本并没能提供可操作性的帮助。
使我再一次思考这个问题的另一个因素是，苏教版的语文教材提供了很多好的文章，但鉴于各种因素的制约，不可能在课堂上一一详细呈现，因此必须要教会学生掌握某些自主阅读的方法。《
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