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文章从心理测评角度，构建起驾驶员一般心理的立体型“三维结构”，并通过探索驾驶员心理特性、驾驶行为过程与驾驶职业安全特性之间的关联性，全面区分出驾驶员的心理类型，从而为提高驾驶员素质提供理论依据与技术指导。通过因人施教，有针对性开展驾驶培训与继续教育，提高驾驶员的事故预防能力，从驾驶心理和驾驶操作上控制驾驶员的不安全行为的产生。