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【摘要】随着就业压力的加大，当前高校越加重视大学生职业生涯规划，然而实际操作中，高校多注重形式，而忽视内容，学生实施不力、感性大于理性，因此对大学生职业生涯规划存在的问题进行研究，并探讨大学生职业生涯规划的改进测试，对于指导大学生良好就业，促进其职业发展有着重要的作用。
【关键词】大学生；职业生涯规划；问题；对策
随着高校扩招规模的增加，高校教育由精英教育转为大众教育，学生面临就业难度加大难题，因此大学生职业生涯规划已经成为社会各界及高校主义的重要课题。然而受到多种原因的影響，高校职业生涯规划教育缺乏系统性及科学性，大学生对职业生生涯规划的具体内容掌握较少，导致学生在实际操作中仍然面临较大的问题。
1.高校大学生职业生涯规划现状
大学生职业生涯规划主要通过高校及大学生两大主体体现，通过对高校教育、大学生实践现状进行分析观察，能够发现目前高校大学生职业生涯规划中仍然存在较大的问题。
1.高校指导水平尚需提高，流于形式
高校是大学生就业教育及成才教育的导向型主体，肩负着培养社会需要的合格人才的重要任务。大学生职业规划中人才培养目标模式、社会需求之间矛盾仍然为研究的重要课题，虽然近年来高校严格遵守国家政策，并进行了较大努力及有益的探索，然而其仍然没有达到预期目标。大学生职业生涯规划理论研究缺乏，目前高校在理论、实践的指导中存在失衡，或者重实践、忽视理论，或者重视理论而忽视实践，导致实际操作大打折扣，效果甚微。目前高校职业生涯规划中，较多高校指导体制、体系不完善，理论研究欠缺。高校在对大学生进行职业生涯规划指导时，缺乏规范性及科学性，高校进行的大学生职业生涯规划多是统一进行，导致学生在实践中缺乏个性化，学生只能了解关于职业生涯规划的大概知识，而未能给予学生时效性、针对性的指导及教育。师资队伍水平需要进一步提高，课程设置缺乏实效性及系统性，学校缺乏职业测评、职业设计、职业指导等专业性较强的工作，职业生涯规划不能满足实践。
1.2大学生重视度不足、感性大于理性
大学生是职业生涯规划的主体，有助于实现大学生成功就业、科学规划、创造辉煌的职业人生等，然而现实中大学生对职业生涯规划的重视度较低。大学生职业生涯规划意识较为单薄，目前较多学生并不明确知晓自我发展趋势、自己潜力、社会经济发展需要、从事职业等，对职业生涯规划的重要意义并不能准确认识。大学生学业规划较为模糊，人发展到不同阶段，期刊职业生涯规划一步相同，大学生职业生涯规划的模糊导致其学习态度不短、学习目标不明确，科学职业生涯规划受到一定的影响。大学生职业生涯规划不科学，大学生进行职业生涯规划是动态的，可受到较多的外界因素影响，大学生模糊的学业规划及单薄的职业规划导致其职业生涯过程出现不科学性。首先学生对社会经济发展需求、趋势等不了解，未能详细分析，导致职业发展期望值过搞；大学生在进行职业生涯规划时，为了提高就业竞争力，选择兼职、考证等方法增加量的积累，然而其社会实践针对性较差，同时具有盲目性；大学生在进行职业规划时，未能充分自我认识、认识外部环境变化等，导致其规划过于理想化。
2.针对大学生职业生涯规划问题的对策
大学生职业生涯规划在一定程度上对大学生就业产生影响，因此采取有效措施针对性解决职业生涯规划存在的问题有着重要的作用。
2.1转变观念，促进大学生职业生涯规划意识的改变
市场经济下，就业市场存在一些陋习，就业市场不规范，夹杂着金钱、权利及人际关系等，这可直接影响大学生对社会的评价，甚至个体价值取向的调整都可受到影响，学生职业理想动摇，因此高校需要转变观念，与时俱进加强大学生职业生涯规划的意识的培养，需要明白职业生涯规划是个人自由全面发展理念的体现，同时需要适应时代发展，建立系统的大学生职业生涯规划系统。
2.3提高高校职业生涯规划教师的指导水平
高校建立职业化、专业化的高素质大学生职业生涯规划队伍，对于提高职业生涯规划教育水平，满足学生需求有着重要的作用。高校教师需要具有合理的知识结构、业务素质，熟知社会环境、专业前景、相关劳动人事制度等，同时教师需要培养强烈的责任感及事业心。在聘用教师时，教师需要挑选专业优秀、经验丰富的教师，定期对教师进行培训。
2.3大学生强化职业生涯意识，明确职业定位
大学生首先需要明确职业生涯规划，充分发挥主观能动性，学习职业生涯规划，主动积极参与学校生涯辅导活动。大学生要善于了解环境、认识自己，善于运用各种资源，探索职业生涯，从而为生涯目标准出充分的准备，通过报纸、网络、电视、家长、老师、同学等了解社会职业、经济、政治、文化等环境因素，从而掌握职业生涯规划的动态。要树立明确的生涯目标，通过科学方法明确职业对策、做好职业生涯规划。行动方案确定后，大学生需要将大目标分解为若干阶段性目标，从而一步一步实现目标。大学生职业生涯规划的制定需要学生定期对目标达成情况进行观察，根据生涯行动方案本身及事实过程中做出调整，从而更加准确的定位自己，达成生涯目标。
结束语
职业生涯规划为动态的发展过程，因此准确定位、合理的起点、科学的规划等均为职业成功的要素，因此高校需要构建完善、灵活的职业生涯规划系统，实现全方位、全程指导体系，学生要不断提高自身职业生涯规划能力，从而实现职业生涯的良好规划。
参考文献：
[1]刘咏宝.大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2007.
[2]邵晓红.大学生职业生涯与发展规划[J].北京大学出版社，2009.
【关键词】大学生；职业生涯规划；问题；对策
随着高校扩招规模的增加，高校教育由精英教育转为大众教育，学生面临就业难度加大难题，因此大学生职业生涯规划已经成为社会各界及高校主义的重要课题。然而受到多种原因的影響，高校职业生涯规划教育缺乏系统性及科学性，大学生对职业生生涯规划的具体内容掌握较少，导致学生在实际操作中仍然面临较大的问题。
1.高校大学生职业生涯规划现状
大学生职业生涯规划主要通过高校及大学生两大主体体现，通过对高校教育、大学生实践现状进行分析观察，能够发现目前高校大学生职业生涯规划中仍然存在较大的问题。
1.高校指导水平尚需提高，流于形式
高校是大学生就业教育及成才教育的导向型主体，肩负着培养社会需要的合格人才的重要任务。大学生职业规划中人才培养目标模式、社会需求之间矛盾仍然为研究的重要课题，虽然近年来高校严格遵守国家政策，并进行了较大努力及有益的探索，然而其仍然没有达到预期目标。大学生职业生涯规划理论研究缺乏，目前高校在理论、实践的指导中存在失衡，或者重实践、忽视理论，或者重视理论而忽视实践，导致实际操作大打折扣，效果甚微。目前高校职业生涯规划中，较多高校指导体制、体系不完善，理论研究欠缺。高校在对大学生进行职业生涯规划指导时，缺乏规范性及科学性，高校进行的大学生职业生涯规划多是统一进行，导致学生在实践中缺乏个性化，学生只能了解关于职业生涯规划的大概知识，而未能给予学生时效性、针对性的指导及教育。师资队伍水平需要进一步提高，课程设置缺乏实效性及系统性，学校缺乏职业测评、职业设计、职业指导等专业性较强的工作，职业生涯规划不能满足实践。
1.2大学生重视度不足、感性大于理性
大学生是职业生涯规划的主体，有助于实现大学生成功就业、科学规划、创造辉煌的职业人生等，然而现实中大学生对职业生涯规划的重视度较低。大学生职业生涯规划意识较为单薄，目前较多学生并不明确知晓自我发展趋势、自己潜力、社会经济发展需要、从事职业等，对职业生涯规划的重要意义并不能准确认识。大学生学业规划较为模糊，人发展到不同阶段，期刊职业生涯规划一步相同，大学生职业生涯规划的模糊导致其学习态度不短、学习目标不明确，科学职业生涯规划受到一定的影响。大学生职业生涯规划不科学，大学生进行职业生涯规划是动态的，可受到较多的外界因素影响，大学生模糊的学业规划及单薄的职业规划导致其职业生涯过程出现不科学性。首先学生对社会经济发展需求、趋势等不了解，未能详细分析，导致职业发展期望值过搞；大学生在进行职业生涯规划时，为了提高就业竞争力，选择兼职、考证等方法增加量的积累，然而其社会实践针对性较差，同时具有盲目性；大学生在进行职业规划时，未能充分自我认识、认识外部环境变化等，导致其规划过于理想化。
2.针对大学生职业生涯规划问题的对策
大学生职业生涯规划在一定程度上对大学生就业产生影响，因此采取有效措施针对性解决职业生涯规划存在的问题有着重要的作用。
2.1转变观念，促进大学生职业生涯规划意识的改变
市场经济下，就业市场存在一些陋习，就业市场不规范，夹杂着金钱、权利及人际关系等，这可直接影响大学生对社会的评价，甚至个体价值取向的调整都可受到影响，学生职业理想动摇，因此高校需要转变观念，与时俱进加强大学生职业生涯规划的意识的培养，需要明白职业生涯规划是个人自由全面发展理念的体现，同时需要适应时代发展，建立系统的大学生职业生涯规划系统。
2.3提高高校职业生涯规划教师的指导水平
高校建立职业化、专业化的高素质大学生职业生涯规划队伍，对于提高职业生涯规划教育水平，满足学生需求有着重要的作用。高校教师需要具有合理的知识结构、业务素质，熟知社会环境、专业前景、相关劳动人事制度等，同时教师需要培养强烈的责任感及事业心。在聘用教师时，教师需要挑选专业优秀、经验丰富的教师，定期对教师进行培训。
2.3大学生强化职业生涯意识，明确职业定位
大学生首先需要明确职业生涯规划，充分发挥主观能动性，学习职业生涯规划，主动积极参与学校生涯辅导活动。大学生要善于了解环境、认识自己，善于运用各种资源，探索职业生涯，从而为生涯目标准出充分的准备，通过报纸、网络、电视、家长、老师、同学等了解社会职业、经济、政治、文化等环境因素，从而掌握职业生涯规划的动态。要树立明确的生涯目标，通过科学方法明确职业对策、做好职业生涯规划。行动方案确定后，大学生需要将大目标分解为若干阶段性目标，从而一步一步实现目标。大学生职业生涯规划的制定需要学生定期对目标达成情况进行观察，根据生涯行动方案本身及事实过程中做出调整，从而更加准确的定位自己，达成生涯目标。
结束语
职业生涯规划为动态的发展过程，因此准确定位、合理的起点、科学的规划等均为职业成功的要素，因此高校需要构建完善、灵活的职业生涯规划系统，实现全方位、全程指导体系，学生要不断提高自身职业生涯规划能力，从而实现职业生涯的良好规划。
参考文献：
[1]刘咏宝.大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2007.
[2]邵晓红.大学生职业生涯与发展规划[J].北京大学出版社，2009.