论文部分内容阅读
,Human Rights Value Based on the Legislation Principle of the Basic Healthcare and Health Promotion
【出 处】
：
人权（英文版）
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
摘 要：合作学习的倡导者认为，学习是满足个体内部需要的过程，主张在教学目标上，应注重突出觉得情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡大成；在教学形式上，合作学习强调以集体授课为基础，以合作学习小组活动为主体形式，力求体现集体性与个体性的统一。 关键词：小学语文；合作学习 合作学习的倡导者认为，学习是满足个体内部需要的过程，主张在教学目标上，应注重突出觉得情意功能，追求教学在认知、情感和
压缩感知可由少量观测重构K-稀疏信号.本文提出的极大熵方法克服了压缩感知中lp(0
摘 要：历史不可改变，但历史课堂可以改变；历史冰冷而生硬，但教学方式可以充满快乐。文章以初中历史教学为例，从建立融洽、和谐的师生关系；营造宽松、民主的课堂氛围；倡导丰富、科学的学习方式；建立公平、合理的评价机制等四个方面，探索在享受历史快乐学习过程中逐步成长的策略。 关键词：历史课堂；快乐；策略；成长 提到历史课，学生往往潜意识地将其和呆板、无乐趣相联系，主观的认为只要简单的将知识点读读记记就
无线光通信(FSO)系统的性能受大气湍流影响会产生剧烈波动。根据系统和大气参数评估系统差错性能的研究具有现实意义。以大气湍流信道和光电探测模型为基础,使用拟合概率分布
救我们脱离罪恶、出死入生的主耶稣基督,你藉着十字架,已经在我们中间行了奇妙的救恩,让我们与你同死同复活,得着新生命、新盼望.rn主啊,因你受的刑罚,我们得平安;因你受的鞭
摘 要：初中信息技术课程具有很强的实践性和鲜明的时代性特征，传统课堂教学模式不仅忽视了学生的个体差异性，造成教学方法单一，使得学生的个性化发展受到制约，而且还忽视了学生信息素养的培养，致使学生无法有效地掌握信息技术技能。任务驱动法是以学习任务为导向、以探究学习为手段的教学方法，在初中信息技术教学中运用任务驱动法，有助于学生个性化的发展，培养学生的信息素养，提高学生应用信息技术的能力，从而推进信息技
英语语法是高职英语教与学的重点和难点。传统的教师讲、学生听的讲授式教学无法实现理想的教学效果。以个性化教学为核心,以学习者为中心的翻转学习模式不仅有助于实现高职
摘 要：现代的初中学生，敢想、敢做，情感体验强烈而突出。初中语文学科，有着丰富的情感人文教育。在初中语文教学中，注入情感教学，会增加學生对课本的亲切和对教师的信任，情感教学上的涓涓细流会引导学生在语文知识的广阔海洋中任意遨游，而使语文学习不陷入生硬、僵化的尴尬中，迸发出无限的生机与活力。 关键词：通过目标；平等关系；语言传情 初中语文学科，有着丰富的情感人文教育。现代的初中学生，敢想、敢做，情
福利院作为社会弱势群体的援助和服务提供机构,对于社会稳定和社会保障发挥着重要的作用。由于老年人面临着生命衰老的境况,生理和心理上相对弱势,而福利院中的老年人又大多