论文部分内容阅读
摘 要：河南是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重要节点，培养沿线相关国家和地区语言的外语人才能够帮助其更好更快融入丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设。全面分析丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路视建设背景下河南省高端复合型外语人才培养存在的问题，并从高端复合型外语人才培养机制的顶层设计、专业布局的调整、课程设置的优化，师资队伍的建设等方面提出应对策略，为河南更全面融入丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设提供强大的外语人才支撑。
关键词：高端复合型外语人才;培养策略
2013年，习近平总书记提出了共同建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议，开创了我国全方位对外开放新格局。丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路横贯亚欧非大陆，沿线涉及65个国家，各国历史、文化、宗教、民族、政治差异较大，要保障国家和企业间的交流和互通，最重要的是人才，尤其是要有一大批具有国际化视野，通晓国际规则，积极参与国际事务与国际竞争的国际化高端复合型外语人才。作为丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的腹地，受多种因素制约和条件所限，河南高端复合型外语人才建设远不能满足需求，教学改革势在必行。
一、 河南省高端复合型外语人才培养存在的问题
（一） 外语人才培养理念相对滞后
教育部2017年新颁布的《大学英语教学指南》指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。”目前，河南省各高校教学部门根据指南要求，不断调整外语专业人才培养方案，形成了较为完整、科学的课程体系和培养模式。但是，与国内外发达地区相比，河南省外语人才培养的理念和实践相对落后，表现为课程内容仍以语言基础知识为主，对英语应用能力、跨文化交际意识和交际能力的培养重视不够，教材内容老旧，与社会需求严重脱节，毕业生无法学以致用。
（二） 专业设置同质化严重，课程设置不合理
整体来看，河南省高校外语专业和课程设置同质化现象严重，语种数量过少，类型单一。英语专业课程设置和教学内容陈旧老化，知识结构单一，教材中文学、语言学内容占据大量篇幅，实用内容不多，鲜有实用涉外课程。造成学生知识面狭窄，创新能力受限等弊端。虽然一些学校进行了英语专业课程设置方面的改革，增设了旅游英语、商务英语、经贸英语等课程，但课程比重较小，操作层面的知识较多，对文化内涵的传授较少，不能从根本上解决问题。
（三） 教师队伍知识结构单一
教师队伍的素质对教育质量起着决定性作用。河南高校招聘教师时大都要求求职人员本科、硕士、博士各学习阶段专业要一致或相近，这导致高校英语教师知识结构单一，跨专业研究能力和复合应用能力较差，不利于复合型英语人才的培养。
二、 河南省高端复合型外语人才培养策略
（一） 合理规划外语发展，做好顶层设计
政府应该做好引导工作，教育主管部门和高校需要做好详细的调研工作，结合本地经济社会发展规划，对外语语种需求和人才需求进行认真分析研判，优先考虑发展和开设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设中急需的外语语种，制定适合省情的外语规划，适当增加俄语、阿拉伯语、韩语、西班牙语、法语和东南亚国家语言的设置，改变省内高校外语语种设置不平衡和英语专业一统天下的局面。
（二） 调整外语专业布局，优化课程设置
外语教学的课程内容必须与实践相结合，通过不断更新实践教学内容，充分调动学生的学习兴趣，让学生通过实践类课程和实践类比赛拓宽学习视野、关注国内外热点，了解社会对外语人才的要求，使其毕业之后能尽快适应社会需求。一要增设实践性课程和外语趣味性比赛，如口译实战、英语辩论赛、英语演讲比赛、模拟联合国大赛、英语导游大赛等。二要增设外语专业双学位课程，鼓励外语专业学生选修新闻传媒、国际经济与贸易、会计、国际经济法、国际关系、国际政治等专业课程，力争成为真正的复合型人才。三要根据丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设对河南省高端复合型外语人才的需求，逐步增设相关小语种专业，培养专门的小语种复合型人才。
（三） 加强师资队伍建设，实现教师转型发展
加强师资队伍的建设和培养是外语改革的关键，直接决定着高端复合型人才培养的质量。河南可以实施三大战略：一是实施“引进来”战略，引进实践经验丰富的企业外语人才，让他们入校对现有教师进行培训，也可以让他们直接参与学院人才培养;二是实施“走出去”战略，支持教师到相关企事业单位进行实践锻炼，派出教师到公司、企业、外贸公司和旅游公司等开展语言实践，不断提高教师实践技能，完善知识结构;三是适量培训和储备一些非通用语种教师，建立非通用语种师资储备和培训机制。
三、 结语
在国家实施丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路战略背景下，河南发展迎来历史性的机遇。而高端复合型外语人才培养的成败事关河南能否很好的抓住这历史性的机遇，服务中原经济区建设。河南省高校外语教学改革应从实际出发，积极地利用好这个机遇和平台，建立外语复合型人才培养长效机制，调整专业布局，优化课程设置，加强师资队伍建设，更好地为丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设和河南省经济社会发展提供智力支持。
参考文献：
[1]大學英语教学指南（教育部2017最新版）.http：∥dwb.jnxy.edu.cn/info/1089/1843.htm.
[2]2018年河南对“一带一路”沿线国家进出口突破1100亿元|河南经济蓝皮书.http：∥news.sina.com.cn/o/2019-03-19/doc-ihrfqzkc5187669.shtml.
作者简介：
张换成，副教授，河南省平顶山市，河南城建学院外国语学院。
关键词：高端复合型外语人才;培养策略
2013年，习近平总书记提出了共同建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议，开创了我国全方位对外开放新格局。丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路横贯亚欧非大陆，沿线涉及65个国家，各国历史、文化、宗教、民族、政治差异较大，要保障国家和企业间的交流和互通，最重要的是人才，尤其是要有一大批具有国际化视野，通晓国际规则，积极参与国际事务与国际竞争的国际化高端复合型外语人才。作为丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的腹地，受多种因素制约和条件所限，河南高端复合型外语人才建设远不能满足需求，教学改革势在必行。
一、 河南省高端复合型外语人才培养存在的问题
（一） 外语人才培养理念相对滞后
教育部2017年新颁布的《大学英语教学指南》指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。”目前，河南省各高校教学部门根据指南要求，不断调整外语专业人才培养方案，形成了较为完整、科学的课程体系和培养模式。但是，与国内外发达地区相比，河南省外语人才培养的理念和实践相对落后，表现为课程内容仍以语言基础知识为主，对英语应用能力、跨文化交际意识和交际能力的培养重视不够，教材内容老旧，与社会需求严重脱节，毕业生无法学以致用。
（二） 专业设置同质化严重，课程设置不合理
整体来看，河南省高校外语专业和课程设置同质化现象严重，语种数量过少，类型单一。英语专业课程设置和教学内容陈旧老化，知识结构单一，教材中文学、语言学内容占据大量篇幅，实用内容不多，鲜有实用涉外课程。造成学生知识面狭窄，创新能力受限等弊端。虽然一些学校进行了英语专业课程设置方面的改革，增设了旅游英语、商务英语、经贸英语等课程，但课程比重较小，操作层面的知识较多，对文化内涵的传授较少，不能从根本上解决问题。
（三） 教师队伍知识结构单一
教师队伍的素质对教育质量起着决定性作用。河南高校招聘教师时大都要求求职人员本科、硕士、博士各学习阶段专业要一致或相近，这导致高校英语教师知识结构单一，跨专业研究能力和复合应用能力较差，不利于复合型英语人才的培养。
二、 河南省高端复合型外语人才培养策略
（一） 合理规划外语发展，做好顶层设计
政府应该做好引导工作，教育主管部门和高校需要做好详细的调研工作，结合本地经济社会发展规划，对外语语种需求和人才需求进行认真分析研判，优先考虑发展和开设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设中急需的外语语种，制定适合省情的外语规划，适当增加俄语、阿拉伯语、韩语、西班牙语、法语和东南亚国家语言的设置，改变省内高校外语语种设置不平衡和英语专业一统天下的局面。
（二） 调整外语专业布局，优化课程设置
外语教学的课程内容必须与实践相结合，通过不断更新实践教学内容，充分调动学生的学习兴趣，让学生通过实践类课程和实践类比赛拓宽学习视野、关注国内外热点，了解社会对外语人才的要求，使其毕业之后能尽快适应社会需求。一要增设实践性课程和外语趣味性比赛，如口译实战、英语辩论赛、英语演讲比赛、模拟联合国大赛、英语导游大赛等。二要增设外语专业双学位课程，鼓励外语专业学生选修新闻传媒、国际经济与贸易、会计、国际经济法、国际关系、国际政治等专业课程，力争成为真正的复合型人才。三要根据丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设对河南省高端复合型外语人才的需求，逐步增设相关小语种专业，培养专门的小语种复合型人才。
（三） 加强师资队伍建设，实现教师转型发展
加强师资队伍的建设和培养是外语改革的关键，直接决定着高端复合型人才培养的质量。河南可以实施三大战略：一是实施“引进来”战略，引进实践经验丰富的企业外语人才，让他们入校对现有教师进行培训，也可以让他们直接参与学院人才培养;二是实施“走出去”战略，支持教师到相关企事业单位进行实践锻炼，派出教师到公司、企业、外贸公司和旅游公司等开展语言实践，不断提高教师实践技能，完善知识结构;三是适量培训和储备一些非通用语种教师，建立非通用语种师资储备和培训机制。
三、 结语
在国家实施丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路战略背景下，河南发展迎来历史性的机遇。而高端复合型外语人才培养的成败事关河南能否很好的抓住这历史性的机遇，服务中原经济区建设。河南省高校外语教学改革应从实际出发，积极地利用好这个机遇和平台，建立外语复合型人才培养长效机制，调整专业布局，优化课程设置，加强师资队伍建设，更好地为丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设和河南省经济社会发展提供智力支持。
参考文献：
[1]大學英语教学指南（教育部2017最新版）.http：∥dwb.jnxy.edu.cn/info/1089/1843.htm.
[2]2018年河南对“一带一路”沿线国家进出口突破1100亿元|河南经济蓝皮书.http：∥news.sina.com.cn/o/2019-03-19/doc-ihrfqzkc5187669.shtml.
作者简介：
张换成，副教授，河南省平顶山市，河南城建学院外国语学院。