摘要：21世纪是信息技术的时代，现代化技术迅猛发展和普及，不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求，教师会利用现代化技术辅助教学成为必修课程。现代化技术教学全国遍地开花，已经得到广泛地应用。在利用现代化技术手段辅助教学工作中，应不断创新发展信息技术的课堂方式方法，灵活运用计算机课堂教学策略，使现代化技术课堂教学达到最大的效果。
　　关键词：现代化技术;课堂教学;应用
　　自从我国进行了新课程改革之后，现代化技术就在教学工作中得到了普及，多媒体教学已经成为了当前教学工作中比较常用的方法，有效提高了课堂教学的效率和质量。可以说现代化技术的辅助教学工作，已经成为了当前小学教学的重要措施。作为小学教师，该如何利用现代化技术优化课堂教学，提高课堂教学质量呢？结合教学实践，谈谈我的几点应用策略：
　　一、利用灵活多样的教学方法，培养学生学习兴趣
　　课堂教学通常都比较枯燥和乏味，教师的教学方法也比较单一，长此以往，学生会逐渐丧失对数学学习的积极性。苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力，是教学促进小学生发展的起点，是提高学习质量的保证。”兴趣是最好的老师，没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。我在课堂上经常为学生播放与课堂知识相关的图片视频和一些数学小故事，将课本内容形象化、具体化，更容易提高学生对知识的兴趣，提高学生的学习积极性。
　　二、少讲多练，利用现代化技术直观化教学
　　利用现代化技术进行辅助教学，如视频、音乐、动画，少讲多练能够帮助教师营造更加良好的课堂氛围，保证学生的学习主动性和积极性，有效提高学生的学习效率。在实际教学中经常出现学生差异性大。由于家庭背景、学习经历以及个人素质不同，不同学生在接触计算机基础知识时有着很大的差别。针对这一情况，教师及时将抽象难懂的数学知识和原理更加直观的呈现在学生面前，将静态化的数学知识进行动态化的转变，从而提高知识的趣味性，帮助学生进行知识的联想和理解，从而提高学生的学习效率和质量。比如在小学数学学习平行四边形的特点时，应从生活实际出发，学生每天上下学所看到的学校大门中存在的平行四边形，在开关校门时图行又会发生哪些变化？单纯进行语言上的描述，学生对其的理解往往比较困难，但是如果借助多媒体技术，将不同种类的平行四边形直观的呈现在学生面前，并通过制作动画的方式感受图形的变化，就能够加强学生对知识的理解。
　　三、教师熟练操作，不断提高现代化技术使用频率
　　多媒体教学的发展时间比较短，所以很多教师对其操作和使用并不熟练，部分教师只是将多媒体设备当作了播放课件的载体，对于其他的功能使用却比较少。这就导致了教师在课堂多媒体教学的过程中，只是借助多媒体设备进行课件的播放和讲解，而课件的内容大多只是课本知识的照搬，其中没有穿插教师的个人见解，加上教师的多媒体设备操作并不熟练，在使用过程中还会经常出现问题，这会影响到多媒体教学工作的开展。教师应充分利用业余时间给自己充电，积极学习希沃一体机等教学工具的使用方法，发掘其强大的教学功能;不断提高自身计算机应用能力，比如会用录屏录制微课、利用优化大师制作微课等。鸡兔同笼是几千年流傳下来的益智题，现作为数学广角出现在北师大版小学数学六年级的教材中，类似问题对于中下层的学生来说难以理解和解决，但是我通过制作微课小视频的形式帮助他们去理解其中原理，使学生学会推理方法，增加求知欲望、收获学习自信心。
　　四、教师采用形象化的教学语言这一教学媒介，突破课堂教学中的难点。
　　现代化技术教学中很多应用程序与命令比较抽象，老师操作过程技术过高或过快，小学生抽象思维能力较薄弱，对这些现代化手段也就不容易接受与掌握。这时，如果教师很好地利用教与语言这个传播媒介，使之形象化、生动化、活泼化，则能使教学中的难点迎刃而解 。
　　结束语：通过教学实践让我明白，要想保障课堂教学质量就一定要培养好学生的学习兴趣，使一些枯燥、乏味的知识变的生动、有趣。能够将知识以图像和视频的方式，更加直观的呈现在学生眼前，能够帮助学生实现思维的转变，加强学生对知识的理解。更要根据学生的实际情况有针对性的进行教学。只有这样才能让学生所学的知识和技能最终学有所用。
　　参考文献：
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　　[2]花丽.运用多媒体，助推小学教学效益[J].读与写（教育教学刊），2018（09）：150.
　　[3]杨燕君.浅析小学教学中多媒体技术的有效运用[J].中国校外教育，2018（24）：167.
　　作者简介：
　　张伟（1986.05-），女，籍贯，山东：职称，小学数学二级教师，研究方向，教育教学。