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一年级的启蒙教育尚有诸多地方有待改善，如命令似的常规训练、接受性的知识学习、浮躁的展示。其深层原因是，教育者在一定程度上忽视了学生的主体性，特别是学生的内心体验。现代社会浮躁，缺少了宁静的心灵世界，制约了学生素养的转化和形成。所以，从学生进入小学校园的第一天起，教育者应帮助学生构建立体体验，拨动儿童心灵的触角，催生学生素养的形成。