【摘 要】
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2017年5月,美国网络高等教育研究机构在线教育联盟发布题为《数字学习指南:远程教育注册报告》的年度报告。这是在线教育联盟自2003年以来发布的关于美国高校在线教育发展的
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“TPACK视域下信息技术与教育教学深度融合模式与策略研究”(编号:2017SJB1146);扬州大学人文社科项目“‘互联网’思维下信息技术与教育教学深入融合策略研究”(编号:xjj2016-25);江苏省教育科学“十三五”规划项目“基于TAM模型的江苏高校大学生新媒体阅读体验、需求与满足研究”(编号:c-b/2016/01/14)的阶段性成果
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2017年5月,美国网络高等教育研究机构在线教育联盟发布题为《数字学习指南:远程教育注册报告》的年度报告。这是在线教育联盟自2003年以来发布的关于美国高校在线教育发展的第14份年度报告。文章从2017年的年度报告概况入手,从美国高校在线教育发展现状、推动力及发展瓶颈等方面进行解读,并借鉴美国的经验对我国高校在线教育的可持续发展进行思考。
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