【摘 要】
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<正>教学一直被视为人类文明的一项重大发明和创造,与此同时,千百年来,对这项重大发明和创造的反思和追问也从来没有停止过。正是基于这种反思和追问,近几年来,我们紧紧围绕"
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<正>教学一直被视为人类文明的一项重大发明和创造,与此同时,千百年来,对这项重大发明和创造的反思和追问也从来没有停止过。正是基于这种反思和追问,近几年来,我们紧紧围绕"以学论教"的基本思想,开启了一段艰辛的教改实验历程。我们以"以学论教,少教多学"为教改实验目的,以"小组合作,互动交流"研究为突破口,我们通过实施
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