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摘 要:小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其各种能力、性格的發展。义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯,就应充分地关注学生良好学习习惯的养成,并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么,培养低年级学生的学习习惯应该从哪些方面入手呢?
关键词:掌握知识;检查反思;良好习惯
一、陪伴
许多家长认为学习和做作业是孩子自己的事,自己只需要提醒和督促孩子完成就可以了,其实不然。每天孩子放学回家后,家长们可以让孩子先休息几分钟,也可以和孩子交流一下在学校的所见所闻,然后督促孩子开始完成当天的作业。在做作业之前,家长应让孩子拿出数学书温习当天所学的知识,并让孩子当家长的“小老师”,将在学校学到的新知识讲给父母听,将内隐的知识外显化,一方面是检查孩子是否掌握了新知识,另一方面也培养孩子的表达能力,便于家长判断孩子在学校的学习状态和学习成果。这样的陪伴与交流取代了日常家长常问的“今天听懂了吗?”、“作业做完了吗?”这类缺乏实际意义的问题,既能够让孩子感觉到家庭的温暖和学习的快乐,有助于增强家长和孩子之间的感情,又对培养孩子学习的自信心有很大的帮助,可谓是一举多得。
二、兴趣
低年级的家长们也许非常担心孩子的成绩,认为在低年级基础打不好会对今后的学习带来很大的困难,其实也并非如此。家长们一定要抛开孩子的学习成绩,把重心放在培养孩子的学习习惯和孩子学习数学的兴趣上,让孩子爱上数学。只有这样,孩子在今后的学习才会越学越轻松,家长们也就不会为孩子的学习而担心。比如,家长们可以多提一些日常生活中关于数学的小问题,让孩子多动脑筋,当孩子回答正确时一定不要吝啬你的夸奖,语言上的激励能够激发孩子的自信心,某种意义上孩子越夸越聪明也就是这个道理。另外,家长们一定要留意自己的孩子是否具有“批判性思维”,也就是用质疑、比较、检验和判断的眼光去看待和思考问题。这个过程即通常所说的独立思考能力,也是创造力的基础。家长们可以尽量培养孩子的批判性思维和善于提问的好习惯,这样对孩子的学习数学有很大的帮助。
三、习惯
良好的学习习惯能让孩子受益一生,家长们要配合老师共同培养孩子的学习习惯。第一、让孩子养成自己准备学习用品的习惯。每天自己准备和整理第二天所需的学习用品,包括数学书、铅笔、直尺、练习本等,切勿由家长代劳。第二、让孩子养成独立思考的习惯——让孩子在完成作业时做到“四认真”,即认真审题、认真计算、认真书写、认真检查。只有做到了“四认真”,才能提高作业的质量。在这个过程中,一定要杜绝孩子遇到问题就询问家长,或者遇到难题就产生畏难情绪直接放弃的心理,鼓励孩子多动脑筋。另外,在课堂上,孩子应该养成一下几个学习习惯,对数学学习有很大的帮助:
1、学会认真听。孩子在课堂上接受知识大多数是从“听”开始的。要做到集中注意力听同学发言,听老师点拨,“听”了才会“思”,想明白了才能“说”,说清楚了也就掌握了,所以,认真听是学习的基础,也是学习的关键。
2、学会独立思考。对于老师提出的问题,同学提出的疑问,要做到静下心来认真思考,特别是比较难的问题,更需要开动脑筋多想一想,哪怕答案的错误的也没关系,千万不要遇到困难就放弃,或者等着其他同学来回答,要知道,大脑就像一把刀,越用越灵活,不用就容易生锈哦。
3、学会大胆表达。孩子们,你们才是课堂的主人,要想真正成为课堂的主人,就要在课堂上大胆地表达自己的想法——我的方法是什么、我的方法和别人哪里不一样、我还有哪些疑问、我还想补充……无论是小组交流还是全班同学的交流分享,一定要勇于表达,只有大胆地表达才能碰撞出思维的火花,对提高同学们的自信心也有很大的帮助。
4、学会检查和反思。在课堂上,每一个环节结束后或课堂练习结束后,要学会自觉地检查,检查算式列得对不对,计算结果对不对。课后要多问问自己这节课我有哪些收获,我还有哪些疑问等等。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于小学生的思维活跃,接受新事物也比较快,因此,只要教师和家长引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
参考文献:
[1]马文利. 浅谈小学低段学生数学学习习惯的养成[J]. 广西教育学院学报, 2015, 000(003):219-222.
[2]张希才. 浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养[J]. 考试:高考文科版, 2015(26):32.
关键词:掌握知识;检查反思;良好习惯
一、陪伴
许多家长认为学习和做作业是孩子自己的事,自己只需要提醒和督促孩子完成就可以了,其实不然。每天孩子放学回家后,家长们可以让孩子先休息几分钟,也可以和孩子交流一下在学校的所见所闻,然后督促孩子开始完成当天的作业。在做作业之前,家长应让孩子拿出数学书温习当天所学的知识,并让孩子当家长的“小老师”,将在学校学到的新知识讲给父母听,将内隐的知识外显化,一方面是检查孩子是否掌握了新知识,另一方面也培养孩子的表达能力,便于家长判断孩子在学校的学习状态和学习成果。这样的陪伴与交流取代了日常家长常问的“今天听懂了吗?”、“作业做完了吗?”这类缺乏实际意义的问题,既能够让孩子感觉到家庭的温暖和学习的快乐,有助于增强家长和孩子之间的感情,又对培养孩子学习的自信心有很大的帮助,可谓是一举多得。
二、兴趣
低年级的家长们也许非常担心孩子的成绩,认为在低年级基础打不好会对今后的学习带来很大的困难,其实也并非如此。家长们一定要抛开孩子的学习成绩,把重心放在培养孩子的学习习惯和孩子学习数学的兴趣上,让孩子爱上数学。只有这样,孩子在今后的学习才会越学越轻松,家长们也就不会为孩子的学习而担心。比如,家长们可以多提一些日常生活中关于数学的小问题,让孩子多动脑筋,当孩子回答正确时一定不要吝啬你的夸奖,语言上的激励能够激发孩子的自信心,某种意义上孩子越夸越聪明也就是这个道理。另外,家长们一定要留意自己的孩子是否具有“批判性思维”,也就是用质疑、比较、检验和判断的眼光去看待和思考问题。这个过程即通常所说的独立思考能力,也是创造力的基础。家长们可以尽量培养孩子的批判性思维和善于提问的好习惯,这样对孩子的学习数学有很大的帮助。
三、习惯
良好的学习习惯能让孩子受益一生,家长们要配合老师共同培养孩子的学习习惯。第一、让孩子养成自己准备学习用品的习惯。每天自己准备和整理第二天所需的学习用品,包括数学书、铅笔、直尺、练习本等,切勿由家长代劳。第二、让孩子养成独立思考的习惯——让孩子在完成作业时做到“四认真”,即认真审题、认真计算、认真书写、认真检查。只有做到了“四认真”,才能提高作业的质量。在这个过程中,一定要杜绝孩子遇到问题就询问家长,或者遇到难题就产生畏难情绪直接放弃的心理,鼓励孩子多动脑筋。另外,在课堂上,孩子应该养成一下几个学习习惯,对数学学习有很大的帮助:
1、学会认真听。孩子在课堂上接受知识大多数是从“听”开始的。要做到集中注意力听同学发言,听老师点拨,“听”了才会“思”,想明白了才能“说”,说清楚了也就掌握了,所以,认真听是学习的基础,也是学习的关键。
2、学会独立思考。对于老师提出的问题,同学提出的疑问,要做到静下心来认真思考,特别是比较难的问题,更需要开动脑筋多想一想,哪怕答案的错误的也没关系,千万不要遇到困难就放弃,或者等着其他同学来回答,要知道,大脑就像一把刀,越用越灵活,不用就容易生锈哦。
3、学会大胆表达。孩子们,你们才是课堂的主人,要想真正成为课堂的主人,就要在课堂上大胆地表达自己的想法——我的方法是什么、我的方法和别人哪里不一样、我还有哪些疑问、我还想补充……无论是小组交流还是全班同学的交流分享,一定要勇于表达,只有大胆地表达才能碰撞出思维的火花,对提高同学们的自信心也有很大的帮助。
4、学会检查和反思。在课堂上,每一个环节结束后或课堂练习结束后,要学会自觉地检查,检查算式列得对不对,计算结果对不对。课后要多问问自己这节课我有哪些收获,我还有哪些疑问等等。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于小学生的思维活跃,接受新事物也比较快,因此,只要教师和家长引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
参考文献:
[1]马文利. 浅谈小学低段学生数学学习习惯的养成[J]. 广西教育学院学报, 2015, 000(003):219-222.
[2]张希才. 浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养[J]. 考试:高考文科版, 2015(26):32.