【摘 要】
：
目的 探究小切口联合手术对于白内障合并青光眼患者的临床治疗效果和安全性.方法 以56例61眼至我院接受手术治疗的合并有青光眼的白内障患者为研究对象进行临床观察,给予患者
【机 构】
：
保定市第一中心医院,河北 保定 071000
论文部分内容阅读
目的 探究小切口联合手术对于白内障合并青光眼患者的临床治疗效果和安全性.方法 以56例61眼至我院接受手术治疗的合并有青光眼的白内障患者为研究对象进行临床观察,给予患者小切口非超声乳化青光眼联合白内障手术,将白内障囊外摘除植入人工晶体并切除小梁组织,观察患者治疗后的眼压、视力恢复情况以及术后是否出现并发症.结果 在术后5天时测量患者视力发现56例患者的视力以及眼压较术前均有不同程度的改善,有6眼小于0.02,12眼处于0.02-0.3,21眼视力为0.3-0.6,有22眼视力大于0.6;56例患者术后眼压为(12.9±3.1)mmHg,较术前有显著降低;共有4例患者术后出现不良反应,但经对症处理后症状均得到了明显缓解.结论 采用小切口非超声乳化青光眼联合白内障手术能够有效改善患者视力与眼压且安全性较高,可在临床进行推广运用.
其他文献
目的 探讨分析产妇产后出血不同时段的出血量与导致产后出血的危险因素.方法 本次研究选取我院2019年6月～2020年5月收治的60例确诊为出血产妇为研究对象,分析产妇在不同时间段
目的 对手术室护理管理中应用快速康复外科护理理念的效果进行调查.方法 以我院60例手术患者为调查样本,2019年7月前半年30例为对照组,2019年7月后30例为观察组.对照组给予常
对于学生而言,习作能力的高低能够体现语文综合素养的水平。小学阶段的习作教学,应当贴近学生生活,以学生为主体进行教学。这要求教师在教学过程中转变传统的习作教学观念,通
目的 探究手术患者术中食道核心温度变化规律,并分析术中低温的相关影响因素.方法 选取2017年6月至2018年11月期间,南宁市第二人民医院行手术的患者1000例作为研究对象,患者
目的 分析优质护理干预对子宫肌瘤患者行子宫全切术后心理状态及护理满意度的影响.方法 设置观察组(行优质护理干预,n=55)和对照组(行常规护理,n=55)进行对照研究.结果 观察
【摘要】阅读与写作是小学语文教学中的两个重要内容，学生阅读与写作能力的高低直接影响到学生的语文学习能力，体现着学生的语文素养。小学阶段作为教育的起点，培养学生的阅读与写作能力意义重大。因而，本文结合教学实际，对如何实现小学语文阅读与写作的有效整合进行讨论与分析，旨在提高小学语文教学质量，提高学生阅读与写作能力。 【关键词】小学语文；阅读写作；整合 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在
目的 探析精神分裂症恢复期患者接受人文关怀护理措施的临床应用效果与护理满意度.方法 基于精神分裂症恢复期患者的护理干预立项,研究时间确定为2018年1月到2020年8月,收录
【摘要】所有现象和结果的形成都会受到内外两方面因素的影响，利用归因理论对当前职业学校学生应用文写作能力进行分析，能有效提高学生的应用文写作能力及表达能力，同时对职业学校学生整体综合素质的提高和整体学习环境的优化也能起到积极作用。本文论述中，笔者从内外两方面着手，围绕职业学校学生应用文写作能力的归因进行了详尽分析，并就其教学质量提升的有效措施展开阐述。 【关键词】职业学校；应用文写作能力；归因
改革开放以来,中国进入了更广阔的大地.X理论进来了,Z理论进来了.这是好事,这对于冲击中国几千年的积习尘埃是巨大的力量,是一贴清醒剂;但是具有悠久传统的中华民族,是无法生
【摘要】《语文课程标准指出》：“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用”“让学生真正提高运用语言的能力，是语文教学的真谛。”语文阅读教学中的随文练笔，是进行语言文字训练的重要方式。但小练笔要警惕模式化，要从文章的内容出发，从文本的语言形式出发，从文本的写作特点出发，多角度设计练笔的形式，真正提高学生语言运用的能力。笔者结合平时的教学经验，谈以下几点。 【关键词】小练笔；阅读教学；有效 【中图分类