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摘
浅谈核心素养下的语文阅读教学策略
【摘 要】
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摘要：文章首先对于核心素养的内涵进行细致的剖析，随后深入探讨研究语文阅读教学的意义，最后依照教育部审定核心素养下的语文阅读教学着力点提出相应的教学策略，以期抛砖引玉。 关键词：核心素养;语文阅读教学;兴趣 一、 前言 教育事业在我国占有极为重要的地位，通过教育事业可以为我国社会的建设与发展培养出更多优秀人才，满足社会对人才的迫切需求，同时也能优化国民素质。在教育事业当中，教育部具有举足轻重的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
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摘 要：小学语文教学的一个重要部分就是阅读教学，小学语文阅读教学中，中年级的阅读教学在整个小学语文阅读教学阶段起着承上启下的作用。作为小学语文中年级的老师，要明确中年级阅读教学中存在的问题，并采取有效的策略，优化小学语文中年级阅读教学。 关键词：小学语文；中年级；阅读教学 阅读教学是语文教学的一个重要教学内容，在阅读教学中，学生可以更好地了解世界，拓宽眼界，还能掌握提取信息的能力。随着社会的不
摘要：小学阶段英语教育中的语音教学是十分重要的教学内容之一。然而，目前在教学中存在着一些一般性问题，例如：教师在发音教学中简化语音教学，拼写教学没有得到有效实施，缺乏对学生的口头阅读和技能培训的重视。文章针对英语语音教学进行深入分析寻找根源，并根据小学英语教学标准提出了有针对性的改进战略。 关键词：小学英语;语音教学;问题;對策 语言的第一个特点是音频，语音是学习语言的先决条件和基础，学生对学
摘要：作业是现阶段高中教学过程中极为重要的一个环节，也是提升教学有效性的必要手段。学生们在完成地理作业的过程中，不仅对所学的内容进行了复习，还能够进一步培养地理学科核心素养，对于成绩提升以及综合素质的养成有着非常重要的促进作用。教师在进行实际的作业设计时，要注意作业的类型以及作业表现形式的要求，还需考虑到提升高中地理作业有效性的具体措施。笔者将会从设计分层作业、设计开放作业、设计实践作业、与生活相
摘 要：随着我国对于教育事业的改革不断深入发展，新课标的推动与进步，素质教育已经取代了我国的传统应试教育的思想。在小学语文教学过程中如何激发学生的思维能力，让学生更好的提高语文能力与语文学习的文化水平，让学生实现综合素质的全面发展成了重要的研究课题。文章重点分析了现阶段小学语文教学存在的问题，在小学语文教学过程中激发学生思维的重要性与激发学生思维的对策。 关键词：小学语文;课堂教学;思维;激发
摘要：家国情怀是几千年来扎根在中华民族内心深处的精神支柱。家国情怀的培育是立德树人根本任务落地的重要方式。能激发学生对社会主义核心价值观的学习兴趣、对国家的认同，引导学生争做具有家国情怀的道德榜样。历史学科教学中要持续强化培养学生的家国情怀，让家国情怀犹如一粒生机勃勃的种子，植根于每一个孩子的心灵深处。 关键词：核心素养;家国情怀;课堂教学 《普通高中历史课程标准（2017年版）》历史学科核心
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的学科核心素养目标，而实现该目标的最主要途径便是阅读。英语文学作品因其多样的语篇、真实的语境、鲜活的语言和丰厚的精神滋养极具阅读价值。教师要通过课内外相结合的文学作品阅读实践活动帮助学生在全景式文本中提升语言审美，培育文化品格，磨砺思维品质，增强学习能力。文章以作品《小王子》为例，围绕“导、探、品”三
摘要：作业是化学教学的重要一环，作业不仅能够更帮助学生更好地巩固知识，同时是促进师生互动的一项重要工具。随着课程改革的深度推进，在高中化学教学过程中，教师不能再用统一标准、统一作业的模式学生开展学习指导，而是要能够以作业为切入点，更好地兼顾学生的个性化体验。通过作业提升学生学习效率，推动学生全面发展。文章从高中化学作业设计存在的问题分析入手，浅谈高中化学动态层次化作业设计的原则和实施策略。 关键
摘 要：文章主要以“教—学—评一致性”实践研究——以“离子反应”教学为例为重点进行阐述，结合当下为依据，首先分析“教—学—评一致性”基本概述，其次从结合教学标准、明确教学目标、按照教学目标、设计课堂评价任务、围绕教学目标、创新教学活动几个方面深入说明并探讨以“离子反应”为例，“教—学—评一致性”的有效实践，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词：“教—学—评一致性”;高中化学;“离子反应”有效实
摘 要：英语是一种语言，是人们进行沟通和交流的工具，更是人们的一种基础认知活动。学生在学习英语的过程中，会受到情感因素的影响，为了在高中英语课中更好地利用学生的情感开展教学活动，活跃教学气氛，提升教学效率，就可在教学中渗透情感教育，发挥情感教育应有的作用。 关键词：情感教育;高中英语;阅读教学;有效性;应用 人人都有情感，都有情感倾向，高中生也不例外，高中生由于生理和心理的逐步发育成熟，他们的