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从事了十几年的语文教学,学生的作文指导和作文课一直是让我头疼的事情,首先,我们没有系统的作文指导材料和方法,大部分教师都是在教学活动中凭着自己的一些有限的经验,给学生讲一些浅显的写作方法。比如:写作顺序、句子中一些修辞手法的运用、以前积累的优美词语的使用等。这些指导方法对个别领悟性较强的学生来说还算可以,但对班里的大部分学生来说效果就不太明显了。其次,学生对写作文没有多大的兴趣。