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【摘要】英语教学视频和现代国际一体化趋势所必须要求掌握的基础学科之一，初中英语教学是初中课堂教学的重要组成部分，初中学生处于中国的，口语范围和环境之下，因此为了能够更好地提升英语学习成绩，就必须采取有效的教学手段来培养学生学习英语的能力。
【关键词】有效教学 初中 英语教学 精彩
前言
初中生的语言习惯已经受到了很大的固态化影响，因此在实际的学习过程中，受到各类因素的综合影响，提高英语课堂的教学效果具有一定的难度。新的教学大纲逐步深入到初中英语教学课堂过程中，由于传统的英式礼仪的影响，尤其是偏远农村的初中英语教学，往往采用简单的填鸭式教学，注重的是知识的传授，而忽略了学生的学习方法和学习能力。
一、多样化的小组学习合作模式可以提升英语学习有效性
现代教学大纲要求我们进行合作式的学习和小组式的学习，这种新型的教学模式是可以将学生以及人小组的形式来共同完成学习任务的。这是要求学生在小组合作的过程中，能够通过互助和集体荣誉感来进行口语训练单元学习和课件的学习和领悟，这些学习是将学生作为了整个学习过程中的主体。
英语学习对于口语的训练是非常重要的，传统的中国式教学往往能造就出哑巴型的英语学习人才，这种重视学生的口语能力的训练是最好的学习语言的方法，教师应该在初中英语教学的过程中结合课堂的教材和相关题材内容，结合初中生身边的实际进行小组集体讨论，让初中生能够畅所欲言，用英语发表自己的见解，这样既可以增进学生之间的感情，又可以锻炼学生的口才。
目前有效的教学方法往往会开展小组竞赛和年级竞赛以及更大区域范围内的竞赛等形式，进行有效的集体协作和相互帮助，可以更好的均匀英语学习的成绩，学生们在实际的学习和互相帮助的过程中，不仅能够发现自己的缺点和不足，而且可以带动周围的小组成员进行共同的英语学习和进步，同时为下一步接受英语小组制的竞赛及挑战，以及更好地适应社会，发展出进一步学习和自我提升的能力提供基础和可能。
二、进行紧贴教学大纲和教材的学习过程，能够突出英语教学主题
在实际的教学任务和教学过程，中学生是学习的主体，新的课程理念，提倡学生自主的创新式地进行英语学习，教师在教学的过程中应当让学生成为课堂的主角，而教师起到侧面引导的作用，尊重学生的个体化差异来进行财施教。在进行初中教育的过程中，我们要始终注意中国的教育，毕竟是，传统的应试教育，虽然目前，新的教学改革方法层出不穷，但是最终学生必然要回归到整体的考试成绩这一综合性的考验，因此在教学的过程中，不能仅仅盲目追求新形势和新方法，而是应该将这些新的教学方法与教学大纲和教材的主体内容进行关联。初中英语教学是一个万变不离其宗的过程，任何时候都不应该远离英语教学主题太远。
英语本身是一个非常活跃思维的学科，因此为了学习好英语，应该开展师生之间充分的沟通互动，培养英式和美式的思维习惯，让初中生在实践的过程中去努力学习英语，提升自主学习英语自主解除疑惑的能力。这种学习方式要求我们在现代化的，英语课堂教学过程中，一方面紧贴英语教材的实际内容，另一方面结合实践，进行更有情境性的英语教学。并且非常注重课堂的引导和参与及组织，课后的学习和复习也是非常重要的，这是因为初中生在课堂上的学习时间毕竟是有限的，合理的安排有效的客户复习过程，将会大大提升英语课堂学习的有效性。
三、鲜活的情景教学法，有助于促进学生课堂知识的巩固
初中生的英语教育是应当与课堂知识进行紧密巩固的过程，情景教学的方法和多媒体课件而相互结合的方法是非常有效的教学方法，这些现代化的教学方法往往通过学生的话剧表演模仿表演，或者通过相应的视频，课件以及英语录音来进行对于书本上内容的情景再现和展示。由于英语教学是一个多种感官相互结合的教学过程，尤其对于初中生的理解能力，口语能力和听力等方面会有非常高的要求，现代化的多媒体技术能够很好的解决这个问题，可以让学生以最直接的方式来进行综合的英语环境的感悟和带动。
这种情景再现有助于充分地调动和发挥学生的自主性和积极性，对于学生的合作学习有良好的帮助和促进作用。这是打破传统的僵化的教学理念之后的新的教学方法，这种新式的教学方法靠的不是死记硬背，而是理解和记忆，对于情景和课文内容的更加熟悉，有助于更好地理解英语的口语习惯和教学内容，通过情感的展开来进行熟练的背诵，将更加有助于加深初中生对于英语相应内容的快速记忆和长久记忆式背诵。英语学习本身就是一个熟练和接受的过程，在这种多次的重复记忆过程中，逐步掌握外语的语法特点和语言习惯以及语言思维方式，因此情景再现的方式能够快速的将这些用语习惯映射到学生的脑海里。
四、总结
综上所述，由于我国人口众多，学生在面临升学压力和就业压力的过程中面临着巨大的挑战，针对我国的教育现状，尤其是针对农村的初中生等英语教育现状，我们应该充分地意识到，对于我国的初中生的英语教学必须结合初中生平常生活及学习的习惯来进行。科学地制定教学目标，通过小组合作的方式来进行有效的英语學习，能够更好地贴近英语教材，而对于情景教学法和理解教学法的使用可以和多媒体等各种先进的声光电技术进行紧密结合，让学生在具体的写作过程中来进行有效的初中英语学习过程，从而让初中生的英语学习和教学内容，及课堂教育更加精彩。
参考文献：
[1]张晓慧.利用有效教学，让初中英语教学更精彩[J].祖国：教育版，2013.
【关键词】有效教学 初中 英语教学 精彩
前言
初中生的语言习惯已经受到了很大的固态化影响，因此在实际的学习过程中，受到各类因素的综合影响，提高英语课堂的教学效果具有一定的难度。新的教学大纲逐步深入到初中英语教学课堂过程中，由于传统的英式礼仪的影响，尤其是偏远农村的初中英语教学，往往采用简单的填鸭式教学，注重的是知识的传授，而忽略了学生的学习方法和学习能力。
一、多样化的小组学习合作模式可以提升英语学习有效性
现代教学大纲要求我们进行合作式的学习和小组式的学习，这种新型的教学模式是可以将学生以及人小组的形式来共同完成学习任务的。这是要求学生在小组合作的过程中，能够通过互助和集体荣誉感来进行口语训练单元学习和课件的学习和领悟，这些学习是将学生作为了整个学习过程中的主体。
英语学习对于口语的训练是非常重要的，传统的中国式教学往往能造就出哑巴型的英语学习人才，这种重视学生的口语能力的训练是最好的学习语言的方法，教师应该在初中英语教学的过程中结合课堂的教材和相关题材内容，结合初中生身边的实际进行小组集体讨论，让初中生能够畅所欲言，用英语发表自己的见解，这样既可以增进学生之间的感情，又可以锻炼学生的口才。
目前有效的教学方法往往会开展小组竞赛和年级竞赛以及更大区域范围内的竞赛等形式，进行有效的集体协作和相互帮助，可以更好的均匀英语学习的成绩，学生们在实际的学习和互相帮助的过程中，不仅能够发现自己的缺点和不足，而且可以带动周围的小组成员进行共同的英语学习和进步，同时为下一步接受英语小组制的竞赛及挑战，以及更好地适应社会，发展出进一步学习和自我提升的能力提供基础和可能。
二、进行紧贴教学大纲和教材的学习过程，能够突出英语教学主题
在实际的教学任务和教学过程，中学生是学习的主体，新的课程理念，提倡学生自主的创新式地进行英语学习，教师在教学的过程中应当让学生成为课堂的主角，而教师起到侧面引导的作用，尊重学生的个体化差异来进行财施教。在进行初中教育的过程中，我们要始终注意中国的教育，毕竟是，传统的应试教育，虽然目前，新的教学改革方法层出不穷，但是最终学生必然要回归到整体的考试成绩这一综合性的考验，因此在教学的过程中，不能仅仅盲目追求新形势和新方法，而是应该将这些新的教学方法与教学大纲和教材的主体内容进行关联。初中英语教学是一个万变不离其宗的过程，任何时候都不应该远离英语教学主题太远。
英语本身是一个非常活跃思维的学科，因此为了学习好英语，应该开展师生之间充分的沟通互动，培养英式和美式的思维习惯，让初中生在实践的过程中去努力学习英语，提升自主学习英语自主解除疑惑的能力。这种学习方式要求我们在现代化的，英语课堂教学过程中，一方面紧贴英语教材的实际内容，另一方面结合实践，进行更有情境性的英语教学。并且非常注重课堂的引导和参与及组织，课后的学习和复习也是非常重要的，这是因为初中生在课堂上的学习时间毕竟是有限的，合理的安排有效的客户复习过程，将会大大提升英语课堂学习的有效性。
三、鲜活的情景教学法，有助于促进学生课堂知识的巩固
初中生的英语教育是应当与课堂知识进行紧密巩固的过程，情景教学的方法和多媒体课件而相互结合的方法是非常有效的教学方法，这些现代化的教学方法往往通过学生的话剧表演模仿表演，或者通过相应的视频，课件以及英语录音来进行对于书本上内容的情景再现和展示。由于英语教学是一个多种感官相互结合的教学过程，尤其对于初中生的理解能力，口语能力和听力等方面会有非常高的要求，现代化的多媒体技术能够很好的解决这个问题，可以让学生以最直接的方式来进行综合的英语环境的感悟和带动。
这种情景再现有助于充分地调动和发挥学生的自主性和积极性，对于学生的合作学习有良好的帮助和促进作用。这是打破传统的僵化的教学理念之后的新的教学方法，这种新式的教学方法靠的不是死记硬背，而是理解和记忆，对于情景和课文内容的更加熟悉，有助于更好地理解英语的口语习惯和教学内容，通过情感的展开来进行熟练的背诵，将更加有助于加深初中生对于英语相应内容的快速记忆和长久记忆式背诵。英语学习本身就是一个熟练和接受的过程，在这种多次的重复记忆过程中，逐步掌握外语的语法特点和语言习惯以及语言思维方式，因此情景再现的方式能够快速的将这些用语习惯映射到学生的脑海里。
四、总结
综上所述，由于我国人口众多，学生在面临升学压力和就业压力的过程中面临着巨大的挑战，针对我国的教育现状，尤其是针对农村的初中生等英语教育现状，我们应该充分地意识到，对于我国的初中生的英语教学必须结合初中生平常生活及学习的习惯来进行。科学地制定教学目标，通过小组合作的方式来进行有效的英语學习，能够更好地贴近英语教材，而对于情景教学法和理解教学法的使用可以和多媒体等各种先进的声光电技术进行紧密结合，让学生在具体的写作过程中来进行有效的初中英语学习过程，从而让初中生的英语学习和教学内容，及课堂教育更加精彩。
参考文献：
[1]张晓慧.利用有效教学，让初中英语教学更精彩[J].祖国：教育版，2013.