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年度母亲奖：张 蕾
所在单位：山西绛县科技局
职 业：公务员
推荐单位：绛县第一实验小学
颁 奖 词：
她是新父母的代表，浓郁的家庭文化氛围中，让愿景成为家人共同努力的航向；每天的亲子交流、共读共写，成为孩子成长的多维营养；让故事、诗歌成为生命中最好的记忆。萤火虫家校读书会，让家长和孩子们幸福成长，朝向卓越。
我是山西省绛县第一实验小学五（5）班王霄宇的妈妈，也是一名新教育萤火虫义工。我對孩子的家庭教育主要突出在三点：即“共读”“共写”和“共行”。“共读”是指阅读故事和诗歌，“共写”是指写亲子日记，“共行”是指共同担任义工。
一、共读：用心陪伴、用爱共读
在阅读方面，我和孩子以亲子共读方式为主。我们的亲子共读是从孩子两岁懂事开始，每天晚上大概半小时时间，以我读她听的方式一直坚持到现在，我们俩共读的绘本故事600多本，其他故事书有300多本。每天晚上我带有感情的阅读也成为我们幸福快乐的分享。有时我们会被《我是霸王龙》书中的霸王龙的
故事感动得痛哭流涕，有时也会被《发明大王上学记》书中的王卡卡的幽默故事逗得捧腹大笑，有时还会为《狼王梦》中的故事结尾争得面红耳赤，但我们每天都这样乐此不疲。在这样的情绪感染下，孩子渐渐喜欢上了阅读，我们每天徜徉在书的海洋，共同感受读书的美好时光。
（一）如何与孩子进行亲子共读？
1.挤出时间与孩子共读。
亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5～10分钟都可以，关键在于坚持。说实在的，我从孩子上小学开始就没有完整地看过一部电视剧。在陪孩子阅读的同时，我也逐渐喜欢上看书。或
给孩子读书听，或陪伴孩子一起读书，尽可能地把爱传递给孩子，把温馨留给孩子，尽量不给孩子的成长留下一丝愧疚和遗憾。
2.腾出柜子给孩子装书。
我认为要写好文章，孩子必须先阅读，先阅读就必须有书读，读了书才有优美词汇，有丰富想象，也就是脑子里有东西才可写出好文章。大家都知道，“巧妇难为无米之炊”这个道理，写文章和做饭一个道理。我们家长要配合。首先要给孩子腾出柜子装书，给孩子购买或借阅各种适合孩子阅读的书籍。我们家现在藏书已有500多本。
3.养成习惯陪孩子坚持。
在家庭教育中，我深有体会的一点就是“只有不坚持的父母，没有不坚持的孩子”。我的家庭就是一个典型的例子。在霄宇的教育中，我负责孩子每天的晨诵诗歌、亲子日记和晚上的共读。霄宇的爸爸负责孩子每天的古筝练习。由于我一天也不间断地陪伴孩子，霄宇也做到了坚持不间断。他爸爸则不同了，总是在想起自己的分工任务时，才问霄宇，“你昨天怎么没练琴，你这孩子怎么就不能坚持呢？”好多家庭都会出现这种状况，其实这根本不能怨孩子，反而是做家长的要自我反省了。
（二）我是怎样进行亲子共
读的？
我首先想介绍一下我每天的生活规律。我从霄宇上二年级开始，每天早上5：30之前起床。我之所以起这么早，是因为我有一个光荣而艰巨的任务，我是一名萤火虫义工，每天早晨我负责把全国的新教育晨诵内容转发到我们绛县分站。为了第一时间完成转播任务，我养成了早起的好习惯。又因为晨诵发布时间的不确定，我在等待转播的同时，就在网上搜寻一些适合孩子读的历史故事、典故故事、励志故事、经典故事等等，选取的故事必须短小精悍，或风趣幽默，或有教育意义。选取好后，我会在6：50前摘抄在小本子上。刚开始时，我只是摘抄一些言语或歇后语，但我发现孩子对这些语句不是太感兴趣。后来我就找到一些成语故事进行摘抄，孩子对这些故事特别感兴趣，于是后来慢慢摘抄历史故事，孩子也听得津津有味。到后来我选取的故事五花八门，有人物传记、对联故事、传说故事等等，只要我认为好的，就抄下来讲给她听，她也非常享受这样的早晨。
从去年9月份到现在，我摘抄了一共16个小本子的故事，孩子学得如饥似渴，我有时想偷懒用手机下载的故事网上的故事放给她听，她觉得那里面的故事不适合她的口味。我把买的典故故事让她读，她还是觉得故事变成我的话讲起来更有意思更容易接受。我知道孩子想要听的不仅仅是一个个动人的故事，她还需要与家人在一块儿谈论时的场景，需要的是爸爸妈妈的陪伴，是一家人在一起的其乐融融。
每天6：50我叫孩子起床，孩子起床后第一件事，就是拿着我给她买的《新教育晨诵》或者我提前抄好的诗歌本，在新教育萤火虫绛县分站朗诵诗歌。不知哪个萤火虫父母说过这样一句话：“孩子现在的成长季节是花季、是雨季，每一个孩子的内心世界都住着一位诗歌的精灵。”所以我认为我们做家长的，要创造一切条件使每一个孩子内心的诗歌精灵得到施展诗歌的法力，从而让孩子在诗歌朗诵、诗歌
写作中放飞孩子的梦想和希望。
霄宇写的日记中诗歌内容占了四分之一的篇幅，孩子爱好诗歌的情绪感染了我。有时候，我和孩子也试着用诗歌的方式交流，她一共记了十大本日记，每本日记开头，我都写一篇鼓励她的话语和诗歌。在孩子这几年过生日时，我也会写首诗歌当做礼物送给孩子。
早上6：55～7：10，是我和孩子洗漱时间，这时也是霄宇的爸爸忙得不亦乐乎地做早餐时间。因为每天的早餐时间是我们
家最快乐、最值得珍惜的时刻。
7：10准时开饭，我会拿着小摘抄本，我们家的一个大学生（霄宇的爸爸）和一个小学生（霄宇）都觉得这是一个非常重要的时刻。他们会边吃饭边静静听着我绘声绘色地讲故事。霄宇在她的一篇日记中写道：“我们家的早餐，不仅是一顿必须的营养早餐，还是一顿丰富的精神大餐。”我们一家人都觉得这样的早餐非常有意义、非常有价值。这是早上时间安排。
晚上9：00前我要给孩子每天的日记写完评语。晚上最宝贵的时间要数9：00～9：30大约半小时时间，就是前面已提到的从孩子两岁坚持到现在的亲子共读。正是我们晚上一直坚持的亲子共读，使孩子养成了读书的习惯，白天有时间的话，她也会主动去阅读，这是我比较欣慰的。 （三）亲子共读中我们应注意哪些事项？
第一点，在共读的过程中，家长不要有意地或刻意地帮助孩子认字，不要让她重复地去记一些好词好句。不要让孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅读的热情。
第二点，书香满家园。用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的办法。我家的书，都放在孩子随手可拿的地方，如茶几上、桌子上、沙发扶手上、电脑桌旁、床头柜上等等，我们家长一定不要嫌家里太乱，要给孩子营造一个读书的氛围和环境。
二、共写：真情融入，书写
美好
共写方面我主要谈谈亲子日记，孩子的日记加上我的评語就成为了我们共同完成的亲子日记。
霄宇刚开始记日记也是三天打鱼，两天晒网的。我发现要让孩子坚持下来，家长在这一时期要发挥重要的陪伴作用。怎样陪伴呢？一种办法是让孩子口头说，家长帮着写（解决孩子不想写的问题）；另一种办法是家长帮助孩子回忆一天来有意义的或有趣的事，引导孩子写（解决孩子没啥写的问题）；再一种办法就是让孩子摘抄一些好词好句，哪怕是一句话的日记也行（解决孩子不会写的问题）。当孩子不想写时，我们一定要想尽一切办法动员他去写，关键在于
坚持。
陪伴孩子写日记，最重要的一点就是在孩子的每篇日记后都加上你的评语，这样既能鼓励孩子，也可起到督促作用。霄宇的每一篇日记我都要仔细地阅读，改错别字、提出不足之处、再进行文笔交流。当然在给孩子指出不足之处时，我总是在肯定了她的优点之后才提出建议和意见，孩子每次都是愉快接受，而且不足之处一般很快就能改正。当然，在孩子认为自己长大了、不需要记亲子日记时，父母的任务就算完成。
下面我谈几点孩子写日记的收获。
（一）亲子日记是金笔，可以不断提高孩子的写作水平
由于霄宇一直坚持写日记，写作水平不知不觉大有提高。特别是在三年级开始写作文以来，可以说学校同步练习的作文，孩子一般不会皱眉头，她会一气呵成。孩子的进步是实实在在能看见的进步，是每天日记中字里行间的积累换来的进步。另外我想说的是，我们作为家长就算要提高孩子的写作水平，我们也要做到用心陪伴，尽量有意识地给孩子创作一些真实的感受和真实的故事。我在陪伴孩子的童年生活中做到了有童心，经常陪孩子捉知了、逮蚂蚱、捡龙虼蚤、捞小鱼、采摘樱桃、做饭、堆雪人、打雪仗、滚铁圈、旅游等。
（二）亲子日记是心灵沟通的桥梁。
在与孩子的沟通方面，日记的作用无可替代。我和孩子之间相处得极为融洽，她把我当做最知心的朋友。这一切的功劳都要归功于亲子日记。从一年级拼音加汉字的一小段日记开始，到现在有时通篇几百字的日记，霄宇已写完了20多万字的日记。霄宇把日记当做她的倾诉对象，高兴时把开心的事写到日记本中，我们共同分享快乐；生气时把不满的情绪写到日记本中，我们共同分析原因；委屈时把一肚子的伤心写到日记本中，我会慢慢地安慰她……从一篇篇的日记交谈中，进一步加深了母女之间亲密的感情。
（三）亲子日记是导航仪
亲子日记会带领孩子步入有坚持习惯的良性轨道。如果说亲子日记提高了孩子的写作水平，增深了母女的感情，那么还有重要的一点，那就是使孩子养成了一个坚持的良好习惯。霄宇不仅在写日记中如此，在读书和晨诵诗歌方面也做到了坚持。就连每次外出旅游，她首先会记住把她喜欢的书带上。我认为，家长的鼓励和陪伴是最好的良药。
（四）亲子日记是放大镜
亲子日记给了孩子一双能够发现亮点的眼睛。每个星期天，我都会带着孩子去我们县城以外的涑水大街和生态公园，或读书，或赏花，或观察小虫子。霄宇每次回来都有新的收获。一次霄宇在玩的过程中，发现大自然像一个大超市，小朋友可以得到许多喜欢的东西，如它会给爱美的小女孩指甲花，给淘气的小男孩皮球虫，给所有小朋友天然的泥巴橡皮泥等等，真是取之不尽，用之不竭等等。霄宇写的好多大自然的日记和诗歌举不胜举。最初的初衷可以说是我们为了日记去寻找，但最后的收获也可以说是在寻找中孩子锻炼出一双善于发现的眼睛。
（五）亲子日记给孩子自信的力量
霄宇刚上小学时是个非常内向的女孩，上课回答问题不敢举手，下课在操场不和别人玩。我看在眼里，急在心里。我一方面及时和老师沟通，让老师多锻炼孩子胆量；另一方面，看到她喜欢动手写一些东西，我和孩子就从写亲子日记开始，不断培养和鼓励她自信。就这样，慢慢地，她的日记得到老师表扬、她的日记得到领导的参观、她的日记获奖了……霄宇逐渐地自信起来。今年在班级里举行的一次讲故事比赛，霄宇自编自讲的故事获得第二名的好成绩，霄宇的进步非常大，上课积极回答问题，下课在操场跑得满头大汗，都是因为阅读和写作给她带来了自信，我再也不会担心孩子的身心健康了。
如果说成长离不开营养，那阅读就是精神的谷粮；如果说生活五彩斑斓，那日记就是雨后彩虹。读书和写日记同样重要。
三、共行：点亮自己，照亮
他人
我于2013年6月加入新教育萤火虫绛县分站，并成为一名义工。每天早晨大约5点多，我会在第一时间把来自全国总站发布的、朱永新教授撰写导读的“新父母晨诵”内容转发到我们绛县分站。每周三是萤火虫全国讲座，平时萤火虫绛县分站举办的网络活动，都需要转播，最初的两年中每周都由我转播。
当线下活动开展起来后，我又成了线下活动的负责人。尤其是今年暑假我作为一名萤火虫义工负责组织了一次绛县“少年科技军事训练营”活动，更是丰富了孩子们的童年生活。我和几位萤火虫父母组织了一到六年级孩子共48人，并联系到中队教官负责孩子的军事训练，又联系有关部门如地震局、气象局、消防队、青少年活动中心等部门把科普内容和军训结合起来，利用十天时间给孩子们带来了一次不同寻常的锻炼。这样，孩子们既增长了科技知识，锻炼了身体，还增强了自救互救的能力，加强了孩子们组织纪律观念，同时又丰富了孩子们的童年生活。开学后，我又邀请“绛县红十字会”的讲师给“少年科技军事训练营”的孩子们讲了一堂生动的各种自救互救的知识和怎样当好一名志愿者的课程。“少年科技军事训练营”的第三次活动，是今年9月24日在“绛县安泰敬老院”开展的“九九重阳尊老敬老主题活动”，孩子们身着军装的表演，赢得老人们的阵阵掌声，对孩子来说也是一次爱心的洗礼和成长。
受我的影响，霄宇也当上了萤火虫小义工。如果你登上新教育萤火虫绛县分站，每天早晨，你都会听到这样一个声音：“亲爱的萤火虫朋友们，大家早上好，我叫王霄宇，今天我给大家朗诵一篇诗歌……”接着是孩子朗诵的诗歌内容。霄宇很享受这样的诗歌，也很享受这样的早晨，在带动其他同学朗诵的同时，她自己也得到了很好的成长和锻炼。尽管有时她读得不是很流利，尽管群里的听众有时不是很多，但她始终认为她是最好的播音员，她坚信早晨有许多的听众等着听她的朗诵。她一天也不耽搁，就连星期六、星期天，群里是休息日，她有时会比平时晚一些朗诵，也从不间断。在这样的坚持中，诗歌已成为孩子生活中必不可少的重要的一部分。
这样的共同行动，为共写提供了丰富的生活素材，为共读提供了不竭的情感源泉。这样的共同行动，让我和孩子共同面对着广阔的世界，既开拓了视野，又增进了感情、锻炼了能力，努力做到了知行合一。
在我和孩子相伴成长的日子里，每一天都很丰满；在我和孩子一起成长的岁月里，每一段光阴都滋润；当我们在孩子心里种下共读、共写、共行的种子时，无论是长成参天大树，还是开出一朵小花，相信只要我们上路了，就一定会有一个美好的庆典在等待着我们。
（作者单位：山西省绛县科技局）
所在单位：山西绛县科技局
职 业：公务员
推荐单位：绛县第一实验小学
颁 奖 词：
她是新父母的代表，浓郁的家庭文化氛围中，让愿景成为家人共同努力的航向；每天的亲子交流、共读共写，成为孩子成长的多维营养；让故事、诗歌成为生命中最好的记忆。萤火虫家校读书会，让家长和孩子们幸福成长，朝向卓越。
我是山西省绛县第一实验小学五（5）班王霄宇的妈妈，也是一名新教育萤火虫义工。我對孩子的家庭教育主要突出在三点：即“共读”“共写”和“共行”。“共读”是指阅读故事和诗歌，“共写”是指写亲子日记，“共行”是指共同担任义工。
一、共读：用心陪伴、用爱共读
在阅读方面，我和孩子以亲子共读方式为主。我们的亲子共读是从孩子两岁懂事开始，每天晚上大概半小时时间，以我读她听的方式一直坚持到现在，我们俩共读的绘本故事600多本，其他故事书有300多本。每天晚上我带有感情的阅读也成为我们幸福快乐的分享。有时我们会被《我是霸王龙》书中的霸王龙的
故事感动得痛哭流涕，有时也会被《发明大王上学记》书中的王卡卡的幽默故事逗得捧腹大笑，有时还会为《狼王梦》中的故事结尾争得面红耳赤，但我们每天都这样乐此不疲。在这样的情绪感染下，孩子渐渐喜欢上了阅读，我们每天徜徉在书的海洋，共同感受读书的美好时光。
（一）如何与孩子进行亲子共读？
1.挤出时间与孩子共读。
亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5～10分钟都可以，关键在于坚持。说实在的，我从孩子上小学开始就没有完整地看过一部电视剧。在陪孩子阅读的同时，我也逐渐喜欢上看书。或
给孩子读书听，或陪伴孩子一起读书，尽可能地把爱传递给孩子，把温馨留给孩子，尽量不给孩子的成长留下一丝愧疚和遗憾。
2.腾出柜子给孩子装书。
我认为要写好文章，孩子必须先阅读，先阅读就必须有书读，读了书才有优美词汇，有丰富想象，也就是脑子里有东西才可写出好文章。大家都知道，“巧妇难为无米之炊”这个道理，写文章和做饭一个道理。我们家长要配合。首先要给孩子腾出柜子装书，给孩子购买或借阅各种适合孩子阅读的书籍。我们家现在藏书已有500多本。
3.养成习惯陪孩子坚持。
在家庭教育中，我深有体会的一点就是“只有不坚持的父母，没有不坚持的孩子”。我的家庭就是一个典型的例子。在霄宇的教育中，我负责孩子每天的晨诵诗歌、亲子日记和晚上的共读。霄宇的爸爸负责孩子每天的古筝练习。由于我一天也不间断地陪伴孩子，霄宇也做到了坚持不间断。他爸爸则不同了，总是在想起自己的分工任务时，才问霄宇，“你昨天怎么没练琴，你这孩子怎么就不能坚持呢？”好多家庭都会出现这种状况，其实这根本不能怨孩子，反而是做家长的要自我反省了。
（二）我是怎样进行亲子共
读的？
我首先想介绍一下我每天的生活规律。我从霄宇上二年级开始，每天早上5：30之前起床。我之所以起这么早，是因为我有一个光荣而艰巨的任务，我是一名萤火虫义工，每天早晨我负责把全国的新教育晨诵内容转发到我们绛县分站。为了第一时间完成转播任务，我养成了早起的好习惯。又因为晨诵发布时间的不确定，我在等待转播的同时，就在网上搜寻一些适合孩子读的历史故事、典故故事、励志故事、经典故事等等，选取的故事必须短小精悍，或风趣幽默，或有教育意义。选取好后，我会在6：50前摘抄在小本子上。刚开始时，我只是摘抄一些言语或歇后语，但我发现孩子对这些语句不是太感兴趣。后来我就找到一些成语故事进行摘抄，孩子对这些故事特别感兴趣，于是后来慢慢摘抄历史故事，孩子也听得津津有味。到后来我选取的故事五花八门，有人物传记、对联故事、传说故事等等，只要我认为好的，就抄下来讲给她听，她也非常享受这样的早晨。
从去年9月份到现在，我摘抄了一共16个小本子的故事，孩子学得如饥似渴，我有时想偷懒用手机下载的故事网上的故事放给她听，她觉得那里面的故事不适合她的口味。我把买的典故故事让她读，她还是觉得故事变成我的话讲起来更有意思更容易接受。我知道孩子想要听的不仅仅是一个个动人的故事，她还需要与家人在一块儿谈论时的场景，需要的是爸爸妈妈的陪伴，是一家人在一起的其乐融融。
每天6：50我叫孩子起床，孩子起床后第一件事，就是拿着我给她买的《新教育晨诵》或者我提前抄好的诗歌本，在新教育萤火虫绛县分站朗诵诗歌。不知哪个萤火虫父母说过这样一句话：“孩子现在的成长季节是花季、是雨季，每一个孩子的内心世界都住着一位诗歌的精灵。”所以我认为我们做家长的，要创造一切条件使每一个孩子内心的诗歌精灵得到施展诗歌的法力，从而让孩子在诗歌朗诵、诗歌
写作中放飞孩子的梦想和希望。
霄宇写的日记中诗歌内容占了四分之一的篇幅，孩子爱好诗歌的情绪感染了我。有时候，我和孩子也试着用诗歌的方式交流，她一共记了十大本日记，每本日记开头，我都写一篇鼓励她的话语和诗歌。在孩子这几年过生日时，我也会写首诗歌当做礼物送给孩子。
早上6：55～7：10，是我和孩子洗漱时间，这时也是霄宇的爸爸忙得不亦乐乎地做早餐时间。因为每天的早餐时间是我们
家最快乐、最值得珍惜的时刻。
7：10准时开饭，我会拿着小摘抄本，我们家的一个大学生（霄宇的爸爸）和一个小学生（霄宇）都觉得这是一个非常重要的时刻。他们会边吃饭边静静听着我绘声绘色地讲故事。霄宇在她的一篇日记中写道：“我们家的早餐，不仅是一顿必须的营养早餐，还是一顿丰富的精神大餐。”我们一家人都觉得这样的早餐非常有意义、非常有价值。这是早上时间安排。
晚上9：00前我要给孩子每天的日记写完评语。晚上最宝贵的时间要数9：00～9：30大约半小时时间，就是前面已提到的从孩子两岁坚持到现在的亲子共读。正是我们晚上一直坚持的亲子共读，使孩子养成了读书的习惯，白天有时间的话，她也会主动去阅读，这是我比较欣慰的。 （三）亲子共读中我们应注意哪些事项？
第一点，在共读的过程中，家长不要有意地或刻意地帮助孩子认字，不要让她重复地去记一些好词好句。不要让孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅读的热情。
第二点，书香满家园。用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的办法。我家的书，都放在孩子随手可拿的地方，如茶几上、桌子上、沙发扶手上、电脑桌旁、床头柜上等等，我们家长一定不要嫌家里太乱，要给孩子营造一个读书的氛围和环境。
二、共写：真情融入，书写
美好
共写方面我主要谈谈亲子日记，孩子的日记加上我的评語就成为了我们共同完成的亲子日记。
霄宇刚开始记日记也是三天打鱼，两天晒网的。我发现要让孩子坚持下来，家长在这一时期要发挥重要的陪伴作用。怎样陪伴呢？一种办法是让孩子口头说，家长帮着写（解决孩子不想写的问题）；另一种办法是家长帮助孩子回忆一天来有意义的或有趣的事，引导孩子写（解决孩子没啥写的问题）；再一种办法就是让孩子摘抄一些好词好句，哪怕是一句话的日记也行（解决孩子不会写的问题）。当孩子不想写时，我们一定要想尽一切办法动员他去写，关键在于
坚持。
陪伴孩子写日记，最重要的一点就是在孩子的每篇日记后都加上你的评语，这样既能鼓励孩子，也可起到督促作用。霄宇的每一篇日记我都要仔细地阅读，改错别字、提出不足之处、再进行文笔交流。当然在给孩子指出不足之处时，我总是在肯定了她的优点之后才提出建议和意见，孩子每次都是愉快接受，而且不足之处一般很快就能改正。当然，在孩子认为自己长大了、不需要记亲子日记时，父母的任务就算完成。
下面我谈几点孩子写日记的收获。
（一）亲子日记是金笔，可以不断提高孩子的写作水平
由于霄宇一直坚持写日记，写作水平不知不觉大有提高。特别是在三年级开始写作文以来，可以说学校同步练习的作文，孩子一般不会皱眉头，她会一气呵成。孩子的进步是实实在在能看见的进步，是每天日记中字里行间的积累换来的进步。另外我想说的是，我们作为家长就算要提高孩子的写作水平，我们也要做到用心陪伴，尽量有意识地给孩子创作一些真实的感受和真实的故事。我在陪伴孩子的童年生活中做到了有童心，经常陪孩子捉知了、逮蚂蚱、捡龙虼蚤、捞小鱼、采摘樱桃、做饭、堆雪人、打雪仗、滚铁圈、旅游等。
（二）亲子日记是心灵沟通的桥梁。
在与孩子的沟通方面，日记的作用无可替代。我和孩子之间相处得极为融洽，她把我当做最知心的朋友。这一切的功劳都要归功于亲子日记。从一年级拼音加汉字的一小段日记开始，到现在有时通篇几百字的日记，霄宇已写完了20多万字的日记。霄宇把日记当做她的倾诉对象，高兴时把开心的事写到日记本中，我们共同分享快乐；生气时把不满的情绪写到日记本中，我们共同分析原因；委屈时把一肚子的伤心写到日记本中，我会慢慢地安慰她……从一篇篇的日记交谈中，进一步加深了母女之间亲密的感情。
（三）亲子日记是导航仪
亲子日记会带领孩子步入有坚持习惯的良性轨道。如果说亲子日记提高了孩子的写作水平，增深了母女的感情，那么还有重要的一点，那就是使孩子养成了一个坚持的良好习惯。霄宇不仅在写日记中如此，在读书和晨诵诗歌方面也做到了坚持。就连每次外出旅游，她首先会记住把她喜欢的书带上。我认为，家长的鼓励和陪伴是最好的良药。
（四）亲子日记是放大镜
亲子日记给了孩子一双能够发现亮点的眼睛。每个星期天，我都会带着孩子去我们县城以外的涑水大街和生态公园，或读书，或赏花，或观察小虫子。霄宇每次回来都有新的收获。一次霄宇在玩的过程中，发现大自然像一个大超市，小朋友可以得到许多喜欢的东西，如它会给爱美的小女孩指甲花，给淘气的小男孩皮球虫，给所有小朋友天然的泥巴橡皮泥等等，真是取之不尽，用之不竭等等。霄宇写的好多大自然的日记和诗歌举不胜举。最初的初衷可以说是我们为了日记去寻找，但最后的收获也可以说是在寻找中孩子锻炼出一双善于发现的眼睛。
（五）亲子日记给孩子自信的力量
霄宇刚上小学时是个非常内向的女孩，上课回答问题不敢举手，下课在操场不和别人玩。我看在眼里，急在心里。我一方面及时和老师沟通，让老师多锻炼孩子胆量；另一方面，看到她喜欢动手写一些东西，我和孩子就从写亲子日记开始，不断培养和鼓励她自信。就这样，慢慢地，她的日记得到老师表扬、她的日记得到领导的参观、她的日记获奖了……霄宇逐渐地自信起来。今年在班级里举行的一次讲故事比赛，霄宇自编自讲的故事获得第二名的好成绩，霄宇的进步非常大，上课积极回答问题，下课在操场跑得满头大汗，都是因为阅读和写作给她带来了自信，我再也不会担心孩子的身心健康了。
如果说成长离不开营养，那阅读就是精神的谷粮；如果说生活五彩斑斓，那日记就是雨后彩虹。读书和写日记同样重要。
三、共行：点亮自己，照亮
他人
我于2013年6月加入新教育萤火虫绛县分站，并成为一名义工。每天早晨大约5点多，我会在第一时间把来自全国总站发布的、朱永新教授撰写导读的“新父母晨诵”内容转发到我们绛县分站。每周三是萤火虫全国讲座，平时萤火虫绛县分站举办的网络活动，都需要转播，最初的两年中每周都由我转播。
当线下活动开展起来后，我又成了线下活动的负责人。尤其是今年暑假我作为一名萤火虫义工负责组织了一次绛县“少年科技军事训练营”活动，更是丰富了孩子们的童年生活。我和几位萤火虫父母组织了一到六年级孩子共48人，并联系到中队教官负责孩子的军事训练，又联系有关部门如地震局、气象局、消防队、青少年活动中心等部门把科普内容和军训结合起来，利用十天时间给孩子们带来了一次不同寻常的锻炼。这样，孩子们既增长了科技知识，锻炼了身体，还增强了自救互救的能力，加强了孩子们组织纪律观念，同时又丰富了孩子们的童年生活。开学后，我又邀请“绛县红十字会”的讲师给“少年科技军事训练营”的孩子们讲了一堂生动的各种自救互救的知识和怎样当好一名志愿者的课程。“少年科技军事训练营”的第三次活动，是今年9月24日在“绛县安泰敬老院”开展的“九九重阳尊老敬老主题活动”，孩子们身着军装的表演，赢得老人们的阵阵掌声，对孩子来说也是一次爱心的洗礼和成长。
受我的影响，霄宇也当上了萤火虫小义工。如果你登上新教育萤火虫绛县分站，每天早晨，你都会听到这样一个声音：“亲爱的萤火虫朋友们，大家早上好，我叫王霄宇，今天我给大家朗诵一篇诗歌……”接着是孩子朗诵的诗歌内容。霄宇很享受这样的诗歌，也很享受这样的早晨，在带动其他同学朗诵的同时，她自己也得到了很好的成长和锻炼。尽管有时她读得不是很流利，尽管群里的听众有时不是很多，但她始终认为她是最好的播音员，她坚信早晨有许多的听众等着听她的朗诵。她一天也不耽搁，就连星期六、星期天，群里是休息日，她有时会比平时晚一些朗诵，也从不间断。在这样的坚持中，诗歌已成为孩子生活中必不可少的重要的一部分。
这样的共同行动，为共写提供了丰富的生活素材，为共读提供了不竭的情感源泉。这样的共同行动，让我和孩子共同面对着广阔的世界，既开拓了视野，又增进了感情、锻炼了能力，努力做到了知行合一。
在我和孩子相伴成长的日子里，每一天都很丰满；在我和孩子一起成长的岁月里，每一段光阴都滋润；当我们在孩子心里种下共读、共写、共行的种子时，无论是长成参天大树，还是开出一朵小花，相信只要我们上路了，就一定会有一个美好的庆典在等待着我们。
（作者单位：山西省绛县科技局）