王桔:北京市第一中学化学教研组长,东城区骨干教师,东城区兼职教研员,北京市“紫禁杯”优秀班主任。
　　
　　教育的秘诀是真爱,教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、鼓舞和唤醒。
　　
　　1996年我怀着对教育事业的理想,对教师职业的向往,走进了北京市第一中学的大门,成为了一名中学化学教师。回顾自己十几年来的成长历程,付出辛勤努力的同时,也收获了精彩的教育人生。
　　
　　 潜心学习,自我成长的基石
　　
　　打造精彩课堂是教师的第一要务。我认为通过化学教学,使学生树立研究意识、掌握探究方法、培养学生多方面的能力,提高未来公民的科学素养是最为重要的。在工作中,要做教育教学的有心人,进一步地学习、思考与感悟最为重要。我在学校阅览室的专业期刊中汲取营养,利用假期阅读教学方面的书籍,不断提升自己的理论知识。《化学学科教育学》、《化学发现的艺术》、《给化学教师的101条建议》、《思维·实验与化学教学》等书籍有效地指导着我的教学。我带着实践中的问题去学习,再将自己的学习心得与教学实践相结合。我注重积累教学中的反思点,鞭策自己及时地找到相关理论依据使实际问题得以解决。
　　
　　 用心施教,学生进步的动力源泉
　　
　　我校是一所生源一般的普通高中,学生的知识基础薄弱,没有好的学习方法和习惯,缺乏学习热情和兴趣。我坚信“教育的秘诀是真爱,教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒”,我认为学生智力因素的差异是有限的,而非智力因素的作用是无限的。通过班主任工作,我在教育教学的有机结合上不断摸索和尝试。
　　在班级文化建设上突出设计“天道酬勤”、“比学赶帮超”等专栏的宣传,用心设计“化学史故事”、“生活中的化学常识”等激发学科兴趣的内容,潜移默化地对学生进行熏陶;在主题班会上使学生对学习目的产生多层次认识、营造快乐学习氛围,结合参观污水处理厂介绍化学知识、对学生进行绿色环保教育等;在教学设计上,我充分挖掘化学知识和学生生活实际的结合点,多采用情境引入,调动学生学习积极性和问题意识,培养学生关注周围世界、运用所学知识服务于社会的责任感。我对学生分层施教,组织成绩突出的学生开展课外小组活动,鼓励、帮助数名学生在东城区化学竞赛、北京市化学竞赛中获奖,学生在喜悦中获得的是成就感和自信心,形成的是“你追我赶”的学习氛围。
　　
　　 团队力量,促我发展的助推器
　　
　　2007年,北京市进入了高中新课程改革,我也开始了自己的第五轮高中化学教学,正当我为如何继续发展与突破而困惑的时候,被区教研室推荐进入了特级教师徐伟念老师的工作室。在徐老师的带领之下,我们团队针对教学难点、热点问题,以课题引领的方式展开研究,和专家座谈交流,在如何科学深入地开展课题研究方面得到了专业化的指导和帮助;针对新课改首轮高考,如何采取有效教学策略,怎样聚焦基础、提升能力,怎样把握学科重点、拓展学生视野,怎样通过典型例题、习题来体现学科思想、巩固知识方法,工作室成员之间展开研讨并分工合作设计了全套高三复习学案。在新课程背景下,我参加了北京市十一五课题《三维目标与单元教学设计》,在高一到高三的教学过程中有的放矢地开展教学研究。在此过程中,我充分地感受到了名师引领、团队协作给予自己的力量。
　　团队促我成长,我想力量是需要辐射和传递的。随着自己的发展和收获,我感到多了一份责任。我组织教研组的老师们以课例为载体开展“链式教研”,通过“备课—说课—反思—上课—评课—反思—再上课—再评课—再反思”等环节的运作循环跟进,让大家在思考中收获,在探讨中进步,在合作中发展。
　　在未来的教育人生中,我希望自己的风格是脚踏实地、永远走在路上,实现由合格教师到魅力教师的转变。