有句古话叫授人以鱼不如授之以渔，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。对于我们的孩子，这句老话非常适用。作为家长，我们总是想方设法地保护孩子，殊不知，我们尽可能地为孩子做了一切，某种程度上反而是害了孩子。这正是目前家庭教育和学校教育普遍存在的一个误区——正是你看似无微不至的呵护剥夺了孩子尝试自己解决问题的机会。
　　从发展心理学的角度来看，每个人从生命初期的弱小婴儿，到成为社会的成熟个体，需要一些心理功能的发展。在婴幼儿期，父母绝对有责任在生活的各个方面去照顾孩子。随着时间的推移，孩子一天天长大，如果父母还是继续全面掌管着他的生活，不让他独立面对生活，其结果必然会滞后孩子基本心理功能的形成和发展。由于自身的功能始终被替代，发展就丧失了最合适的时机。在今后的成人社会生活中，孩子不仅没有独立性，也很难体会到自信感，更不敢独立地去做一些事。如我在学习中看到这样一段视频，一个孩子天生聪明，母亲从小就料理孩子的衣食住行，就这样孩子一天天长大，学习也很优秀，一直到考上大学。然而在大学里，在集体空间里，孩子不会独立生活，更没有独立的意识，生活一天比一天差，最后由于无法适应集体、社会生活只能弃学回家。
　　最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领，就是常说的授人以鱼不如授之以渔。对孩子来说，解决问题的结果并不重要，是否能做得完美也不重要，真正重要的是让他学会独立思考，享受独立解决问题的过程，这不但可以促进能力的培养，促进智力的发展，更重要的是对完善人格起到极大的促进作用。让孩子在主动学习和解决问题中增强自信和自我认识，提高了自主性。
　　试想一下，如果每次离开孩子都要提心吊胆，那是一种什么样的感受？假如家长每离开孩子一刻，他都将自身难保，那又是怎样一种悲哀。趁自己还在身边的时候，多教孩子一点吧，教给他们如何识别危险，教给他们怎样战胜危险。多给孩子一点空间，为他创造成长的机会，对孩子有百利而无一害。