【摘 要】
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结合新课标要求，将微课作为师生共同参与所用的一种课程资源，基于川教版新教材在课程资源建设上的灵活性，建设小学信息科技微课资源，构建以基础知识、核心概念、关键操作为主要内容的资源，创造以学生为中心的可重复、可选择的个性化学习条件，着力解决小学信息科技课堂教师分层教学不足、学生学习动机与操作意愿不强两个困境。
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结合新课标要求，将微课作为师生共同参与所用的一种课程资源，基于川教版新教材在课程资源建设上的灵活性，建设小学信息科技微课资源，构建以基础知识、核心概念、关键操作为主要内容的资源，创造以学生为中心的可重复、可选择的个性化学习条件，着力解决小学信息科技课堂教师分层教学不足、学生学习动机与操作意愿不强两个困境。
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