【摘 要】
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2011年5月5日,笔者有幸作为“温州市陆经民名师工作室”的上课学员,参加了浙江省小学特级教师跨区域带徒联合教研活动。本次活动采用同课异构的形式,课的主要教材是“水平二
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2011年5月5日,笔者有幸作为“温州市陆经民名师工作室”的上课学员,参加了浙江省小学特级教师跨区域带徒联合教研活动。本次活动采用同课异构的形式,课的主要教材是“水平二跳上成蹲撑,起立向前跳下”。在
May 5, 2011, I was fortunate enough to be “Wenzhou Lu Jingming teacher studio ” class participants, participated in the Zhejiang provincial primary school teachers across the region with the joint joint teaching and research activities. The activities of the same class heterogeneous form, the main textbook is “level two jumped into a squat stand upright jumped ”. in
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花园里的花开了,爱吃花蜜的虫虫们从四面八方赶来了!蝴蝶(hú dié)姐姐停在了红玫瑰上,小蜜蜂爬进了牵牛花的喇叭里,小瓢虫落在了大大的向日葵花上。只有小蚱蜢(zhà měnɡ
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2006年湖南高考理综卷(全国卷一)物理部分突出考查了基础知识,试卷以能力测试为主导,重点考查对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力.
“给力”成了炙手可热的网络热词，搜索词条，你会发现这样一句话：“这课上得好枯燥，不给力呀！”原来“给力”也可以与我们的教育教学联系起来，所以，我这个小学语文教师今天也“潮”一把，谈谈小语课堂由谁给力？一节课给不给力由谁评判？ （一） 《人民日报》的一则新闻标题《江苏给力“文化强省”》，将原本形容词的“给力”活用为动词。依葫芦画瓢，“给力小语课堂”，由谁给力呢？我觉得，教材的编者可以给力，执教的
一对同居多年的毒枭情侣共同打造了一个遍及全国的贩销新型毒品的网络。上海宝山警方会同上海市公安局刑侦总队,经过20多天艰苦鏖战,终于成功摧毁了这一盘踞在该市的特大贩销
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对T300碳纤维增强三维针刺碳纤维增强SiC(C/SiC)复合材料(纤维体积含量为30%)的单调和加载-卸载拉伸载荷下的拉伸行为进行了研究。结果表明:T300碳纤维增强三维针刺C/SiC复合
在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的
苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无效的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”“有效
古人云:“教人未见其趣,必不乐学。”实践证明,兴趣是学习的牵引力和加速器,在教学中,教师应把激发并保持学生学习物理的兴趣作为重要任务。学生对物理发生了兴趣,就会积极、