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摘 要：通过对图书馆的特征和图书馆利用历史经验的分析，指出图书馆是学习型社会教育体系的重要环节，并从宏观上阐述了发挥图书馆在学习型社会中作用。
关键词：图书馆；学习型社会
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-03-0034-01
党的十六大报告明确提出国“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。“走向学习型社会”是人类社会进步发展的必然趋势，是人类面对改革世界的理性选择。
人类社会的发展从农业社会到工业社会，再到信息社会，学习型社会是人类社会发展迈上的第四级台阶。早在31年前，联合国科教文组织就提出了“向学习型社会迈进”的目标，80年代，美、日等发达国家发出了由“学历社会”向“学习型社会”过渡的倡议，党的十六三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的解决》中又要求全国“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会”，将学习型社会的建设置于突出位置，提升到战略的高度。作为传播知识、传承文化，承担社会文化教育职能的图书馆，在建设学习型社会中，怎样发挥自己的优势，革除不适应社会形势发展的种种弊端，调整好自己的角色，把图书馆建设成学习型社会的“学习中心”，是值得我们研究和探讨的问题。
图书馆作为知识和信息搜集、整理、存储、传播的重要基地，从它产生的那一刻起就担负着社会教育功能。1957年，国际图联提出了现代图书馆的四项基本职能：保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。21世纪人类正迈向知识经济时代，这种建立在知识和信息的生产、传播和使用之上的经济形态给以“知识宝库”著称的图书馆带来了新的机遇和挑战，图书馆四大职能之一的社会教育职能益发显示出其重要性。作为社会教育机构的图书馆，将成为这种全新教育体系中的重要组成部分。图书馆作为文献情报信息的聚散中心，为社会提供了取之不竭的教育资源。这是任何其它社会机构和场所无法比拟的。学习型社会提倡主导性学习，变传统的被动教育模式为自我学习，主动学习和个性学习，这与图书馆提供的学习模式是一致的。
在知识经济时代，知识成为一种生产要素，而知识的掌握、创造和应用并将其转化为生产力都必须通过人才这一主体才能得以实现。在科学技术成为第一生产力的今天，决定经济增长和社会发展的根本因素已不再是物质资本，而是人；不再是人的数量，而是人的素质。这是因为在科技竞争、信息竞争和市场竞争的背后，人力资源开发的竞争最为激烈。人的素质的竞争，人才的竞争，将更加突出地成为经济全球化的竞争核心和世界范围内综合国力竞争的关键。我们作为发展中国家来参与这样的经济全球化，参与这样的竞争，就更要加紧人力资源能力建设。而不论是人力资源的开发还是各类硬件或软件上的竞争，其基础都可归结为学习和教育，因此提高全社会的学习力度就成为重中之重。
随着信息技术的发展与知识更新速度的加快，社会教育与终身教育的重要性逐渐凸现，图书馆在其中的作用也日益突出。图书馆被人们誉为“没有围墙大学”，学校以外的“第一教育机关”（蔡元培语），它的服务宗旨是“一切为了读者，为了一切读者，满足读者对图书馆的一切需求。”这就是说，一切人都可以利用图书馆，都可以成为图书馆的受益对象、服务对象、教育对象，这种服务即是对读者进行全面教育和终身教育。这种教育是任何家庭教育、学校教育都无法比拟的，具有长期性、稳定性、优越性，受教育者可根据自身的条件和个人特点利用图书馆进行长期自主的学习。社会是不断变化的，为适应这种变化，人们必然需要不断学习。那种持续了几千年的“一次学习，受益终身”，“在学校充电几年、到社会放电一辈子”的时代将一去不复返了。继续学习、终身学习成为必然。这也是形成学习型社会的必然。
在形成学习社会这一理念下，作为图书馆员应该更新观念，使自己迅速成为学习型社会的一员，树立终身学习的思想，在学习问题上我们不但要有强烈的使命感、责任感，更要有强烈的危机感和忧患意识。新的形势下，面对日益激烈的竞争，信息的高速公路构筑和知识多元化、学科间交叉渗透日益加剧，边缘科学快速发展，科学技术的综合性愈来愈强，也给图书馆员提出了新的挑战。时代呼吁有良好职业道德、懂外语、具有多学科知识、掌握新技术的高层次、复合型人才，图书馆员不但要做好日常的“借还”工作、参考服务咨询工作、“资料保管员”的工作，还要承担起“信息导航员”的角色，更要承担起“学习指导员”的重任，充分利用馆藏和图书馆的现代化设备，千方百计“为人找书，为书找人”。营造一种良好的人文环境。
“读者第一，服务至上”一直是图书馆工作的主旋律。读者进入图书馆，环境是第一视觉，然而要培养稳定的读者群，吸引更多的读者，关键在于服务。图书馆完善的服务包括：热情、周到、开放、亲切的借阅服务；准确、迅速的咨询服务、积极、主动推介图书和图书馆利用的指导性服务；接受读者各种申诉、意见和要求的即时服务。完善服务手段就是要充分利用现代信息技术，通过电话咨询、网页展示、电子函件传输、因特网联接、数据库检索、全文光盘查阅等手段，向读者提供便捷、快速、高质量的服务。充分发挥“没有围墙的大学”的作用，为提高国民素质，做出我们应有的贡献，为形成学习型社会扇动翅膀！
参考文献：
[1]鞠福琴.学习型社会中图书馆的角色定位[J].科技情报开发与经济,2003,(7).
[2]任秋芳.学习型社会图书馆的职能转变[J].安阳师范学院学报,2003,(3).
[3]陈茗君.学习化社会对图书馆服务提出新要求[J].文献信息论坛,2000,(2).
关键词：图书馆；学习型社会
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-03-0034-01
党的十六大报告明确提出国“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。“走向学习型社会”是人类社会进步发展的必然趋势，是人类面对改革世界的理性选择。
人类社会的发展从农业社会到工业社会，再到信息社会，学习型社会是人类社会发展迈上的第四级台阶。早在31年前，联合国科教文组织就提出了“向学习型社会迈进”的目标，80年代，美、日等发达国家发出了由“学历社会”向“学习型社会”过渡的倡议，党的十六三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的解决》中又要求全国“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会”，将学习型社会的建设置于突出位置，提升到战略的高度。作为传播知识、传承文化，承担社会文化教育职能的图书馆，在建设学习型社会中，怎样发挥自己的优势，革除不适应社会形势发展的种种弊端，调整好自己的角色，把图书馆建设成学习型社会的“学习中心”，是值得我们研究和探讨的问题。
图书馆作为知识和信息搜集、整理、存储、传播的重要基地，从它产生的那一刻起就担负着社会教育功能。1957年，国际图联提出了现代图书馆的四项基本职能：保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。21世纪人类正迈向知识经济时代，这种建立在知识和信息的生产、传播和使用之上的经济形态给以“知识宝库”著称的图书馆带来了新的机遇和挑战，图书馆四大职能之一的社会教育职能益发显示出其重要性。作为社会教育机构的图书馆，将成为这种全新教育体系中的重要组成部分。图书馆作为文献情报信息的聚散中心，为社会提供了取之不竭的教育资源。这是任何其它社会机构和场所无法比拟的。学习型社会提倡主导性学习，变传统的被动教育模式为自我学习，主动学习和个性学习，这与图书馆提供的学习模式是一致的。
在知识经济时代，知识成为一种生产要素，而知识的掌握、创造和应用并将其转化为生产力都必须通过人才这一主体才能得以实现。在科学技术成为第一生产力的今天，决定经济增长和社会发展的根本因素已不再是物质资本，而是人；不再是人的数量，而是人的素质。这是因为在科技竞争、信息竞争和市场竞争的背后，人力资源开发的竞争最为激烈。人的素质的竞争，人才的竞争，将更加突出地成为经济全球化的竞争核心和世界范围内综合国力竞争的关键。我们作为发展中国家来参与这样的经济全球化，参与这样的竞争，就更要加紧人力资源能力建设。而不论是人力资源的开发还是各类硬件或软件上的竞争，其基础都可归结为学习和教育，因此提高全社会的学习力度就成为重中之重。
随着信息技术的发展与知识更新速度的加快，社会教育与终身教育的重要性逐渐凸现，图书馆在其中的作用也日益突出。图书馆被人们誉为“没有围墙大学”，学校以外的“第一教育机关”（蔡元培语），它的服务宗旨是“一切为了读者，为了一切读者，满足读者对图书馆的一切需求。”这就是说，一切人都可以利用图书馆，都可以成为图书馆的受益对象、服务对象、教育对象，这种服务即是对读者进行全面教育和终身教育。这种教育是任何家庭教育、学校教育都无法比拟的，具有长期性、稳定性、优越性，受教育者可根据自身的条件和个人特点利用图书馆进行长期自主的学习。社会是不断变化的，为适应这种变化，人们必然需要不断学习。那种持续了几千年的“一次学习，受益终身”，“在学校充电几年、到社会放电一辈子”的时代将一去不复返了。继续学习、终身学习成为必然。这也是形成学习型社会的必然。
在形成学习社会这一理念下，作为图书馆员应该更新观念，使自己迅速成为学习型社会的一员，树立终身学习的思想，在学习问题上我们不但要有强烈的使命感、责任感，更要有强烈的危机感和忧患意识。新的形势下，面对日益激烈的竞争，信息的高速公路构筑和知识多元化、学科间交叉渗透日益加剧，边缘科学快速发展，科学技术的综合性愈来愈强，也给图书馆员提出了新的挑战。时代呼吁有良好职业道德、懂外语、具有多学科知识、掌握新技术的高层次、复合型人才，图书馆员不但要做好日常的“借还”工作、参考服务咨询工作、“资料保管员”的工作，还要承担起“信息导航员”的角色，更要承担起“学习指导员”的重任，充分利用馆藏和图书馆的现代化设备，千方百计“为人找书，为书找人”。营造一种良好的人文环境。
“读者第一，服务至上”一直是图书馆工作的主旋律。读者进入图书馆，环境是第一视觉，然而要培养稳定的读者群，吸引更多的读者，关键在于服务。图书馆完善的服务包括：热情、周到、开放、亲切的借阅服务；准确、迅速的咨询服务、积极、主动推介图书和图书馆利用的指导性服务；接受读者各种申诉、意见和要求的即时服务。完善服务手段就是要充分利用现代信息技术，通过电话咨询、网页展示、电子函件传输、因特网联接、数据库检索、全文光盘查阅等手段，向读者提供便捷、快速、高质量的服务。充分发挥“没有围墙的大学”的作用，为提高国民素质，做出我们应有的贡献，为形成学习型社会扇动翅膀！
参考文献：
[1]鞠福琴.学习型社会中图书馆的角色定位[J].科技情报开发与经济,2003,(7).
[2]任秋芳.学习型社会图书馆的职能转变[J].安阳师范学院学报,2003,(3).
[3]陈茗君.学习化社会对图书馆服务提出新要求[J].文献信息论坛,2000,(2).