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提升“科学探究”素养的教学实践——以“气体的等温变化”实验探究为例
提升“科学探究”素养的教学实践——以“气体的等温变化”实验探究为例
来源 :中小学实验与装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong588
【摘 要】
:
“科学探究”是物理学科四大核心素养之一,“科学探究”包括问题、证据、分析、交流等要素。在“气体的等温变化”探究活动过程中,笔者利用自制教具创设有利于学生探究素养提
【作 者】
:
施生晶
洪英兰
【机 构】
:
福建省三明市第二中学
【出 处】
:
中小学实验与装备
【发表日期】
:
2021年2期
【关键词】
:
等温变化
核心素养
DIS实验系统
科学探究
实验探究能力
自制教具
探究活动
物理学科
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题编号:FJJKXB20-702),2019年三明市基础教育教学研究课题“核心素养视野下高中物理创新教学的实践研究”(课题编号:JYKT-19004)的阶段性研究成果
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“科学探究”是物理学科四大核心素养之一,“科学探究”包括问题、证据、分析、交流等要素。在“气体的等温变化”探究活动过程中,笔者利用自制教具创设有利于学生探究素养提升的学习情境,选择“DIS实验系统”引导学生将传统实验方法和现代信息技术手段相结合,发展学生的科学思维能力和实验探究能力。
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