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摘要：人工智能是通过计算机程序呈现的人类智能技术，在现代社会人工智能技术已经全面渗透到人们的生活和学习的方方面面。本文主要探讨了人工智能时代，高校思想政治教育所面临的机遇和挑战。
关键词：思想政治教育;人工智能;机遇;挑战
高校思想政治教育對于塑造学生正确的价值观念，培养学生优秀的道德品质有重要的意义。迈入人工智能时代，思想政治教育也要借助人工智能的“东风”，创新教育形式和教育方法，增强新时代高校思想政治教育的趣味和新意，使学生主动接受思想政治教育、乐于接受思想政治教育，切实发挥出高校思想政治教育的价值和作用。
一、人工智能时代高校思想政治教育所面临的挑战
人工智能具有很高的技术性要求，与传统的思想政治授课模式大相径庭，在新的时代背景下，高校思政教育实现人工智能化面临着人才和教学资源的挑战。虽然高校的思想政治教育课程内容基本一致，但是每个高校由于师资水平不同，在讲课模式、内容上也存在一定差别，尤其是教师所展示出的个人魅力和思想存在较大差异。为了保持高校的优势，很少有学校会在教学资源上与其他学校实现全面的共享，都会有不同程度的保留，这就影响了教学资源的完善和多样性。同时，应用人工技能需要较强的技术能力，但很多高校思政教师的计算机能力比较弱，尤其是对于一些年纪较大的教师而言，人工智能的应用难度较大。
高校思政教育实现人工智能化就必须提高技术水平，但是目前，人工智能水平的发展速度很不一致，这为高校应用人工智能技术开展思想政治教育增加了难度。一方面，人工智能本质上是数据、代码、公式、算法的相互结合，高校应用人工智能开展思政教学，就势必按照自己学校的教学特点对其进行改造和创新，难以形成一个统一标准。另一方面，人工智能远远没有发展到足以和人类思维媲美的水平，而思政课具有很强的思辨性特点，依靠人工智能难以实现思想和情感上的传达与沟通。此外，目前在现行的教学模式下，高校思政教育有着独特的教育制度和教育模式，应用人工智能技术开展新的教学形式，需要高校重新调整教育制定以及相关的管理规定，这需要经历很长的时间。
通过人工技能开展思政教育还涉及到情感、思想、隐私等多方面的挑战。思想政治教育是对学生的思想水平和道德素养所展开的教育，具有很明显的意识形态特点。但是利用人工智能，并不能显示出这种特点，对学生的评价也更依赖学生的考试成绩这些数据，难以对学生的个人品质、内在思想进行评价，与多元化的学生评价理念背道而驰。
二、人工智能时代高校思想政治教育所面临的机遇
人工智能的应用有助于针对高校学生开展针对性的思想政治教育，提高思政教育的效率和质量。思政教育是所有学生都必须接受的教育内容，所以通常是以大课的形式开展，这就导致很多学生存在缺课、逃课、不认识真听课的情况，教师用统一标准进行学生评价，难以知晓个体的真正教育成果。每一个学生都是一个独立的个体，成长环境、兴趣爱好以及生活习惯等方面的差异导致每个人的思想水平都不同，所以目前的这种思政教育模式效果并不理想。人工智能具有强大的数据存储、分析等功能，思政教学可以利用人工智能的这种优势，全面、深入的收集和整理每一个同学的资料，对学生做出全面、立体、综合的评价，总结学生的思政学习特点，分析其思政教育知识的掌握水平，从而制定更加精细化、个性化的思政教育方案，提高思政教育的有效性。
人工智能能够缓解高校思政教育工作者的工作压力。高校思想政治教育工作是一项复杂的教学工作，它渗透在高校学习和生活中的方方面面，这要求思政教育工作人员既要具备专业的思政理论知识，还要具备人际沟通、心理学、教育教学等众多方面的能力，并且思政教师必须走进学生的生活，才能更好的为学生的思想问题作出引导。这些复杂的工作导致思政教育人员没有时间去提升自己，去从事相关的科研和调查工作，容易形成职业倦怠，利用人工智能能够帮助教师完成简单的教学工作，比如调查学生的出勤情况、记录课堂表现、批改试卷等，这也让思政教育工作有了更充足的时间去体验自己的生活，去从事思政教育相关的研究和总结工作，更好的提升自己，享受工作。
最后，思政教育中应用人工智能能够促进高校思政教育的前进，推动高校形成新的思政教育规律，建立新的思政教育制度。人工智能开展教学工作的一个明显优势是能够进行深度学习，机遇对大数据的分析，人工智能能够分析学习对象的学习特征和学习规律，这能够让思政教育工作者更加准确的把握思政教育的方向，更加科学的开展思政教育，使学生学习思政知识时更加有效率，更加有效果。同时，思政教育中应用人工智能势必会促进高校思政教育的改革与发展，从而形成新的，更加具有时代特点的思政教育管理制度。
结语：
综上所说，迈入新时代，人工智能已经全面进入了人们的学习和生活，思想政治教育是高校教育体系中的重要内容，利用人工智能开展教育教学工作是未来的一个明显趋势。诚然，所有新事物的发展和应用都不能一蹴而就，在思政教育中应用人工智能技术在带来诸多挑战和困境的同时，也为思政教育开拓了新的领域和方向。本文探讨了人工智能技术应用于高校思政教育中的几点拙见，期望与相关教育工作者共同探讨进步。
参考文献：
[1]周献策.人工智能时代高校思想政治理论课教师能力培养路径研究[J].高教学刊，2019（26）.
[2]郭欣媛. 教育人工智能（EAI）视域下高校思想政治教育模式创新研究[D].西安建筑科技大学，2019.
张佳良 辽宁财贸学院
关键词：思想政治教育;人工智能;机遇;挑战
高校思想政治教育對于塑造学生正确的价值观念，培养学生优秀的道德品质有重要的意义。迈入人工智能时代，思想政治教育也要借助人工智能的“东风”，创新教育形式和教育方法，增强新时代高校思想政治教育的趣味和新意，使学生主动接受思想政治教育、乐于接受思想政治教育，切实发挥出高校思想政治教育的价值和作用。
一、人工智能时代高校思想政治教育所面临的挑战
人工智能具有很高的技术性要求，与传统的思想政治授课模式大相径庭，在新的时代背景下，高校思政教育实现人工智能化面临着人才和教学资源的挑战。虽然高校的思想政治教育课程内容基本一致，但是每个高校由于师资水平不同，在讲课模式、内容上也存在一定差别，尤其是教师所展示出的个人魅力和思想存在较大差异。为了保持高校的优势，很少有学校会在教学资源上与其他学校实现全面的共享，都会有不同程度的保留，这就影响了教学资源的完善和多样性。同时，应用人工技能需要较强的技术能力，但很多高校思政教师的计算机能力比较弱，尤其是对于一些年纪较大的教师而言，人工智能的应用难度较大。
高校思政教育实现人工智能化就必须提高技术水平，但是目前，人工智能水平的发展速度很不一致，这为高校应用人工智能技术开展思想政治教育增加了难度。一方面，人工智能本质上是数据、代码、公式、算法的相互结合，高校应用人工智能开展思政教学，就势必按照自己学校的教学特点对其进行改造和创新，难以形成一个统一标准。另一方面，人工智能远远没有发展到足以和人类思维媲美的水平，而思政课具有很强的思辨性特点，依靠人工智能难以实现思想和情感上的传达与沟通。此外，目前在现行的教学模式下，高校思政教育有着独特的教育制度和教育模式，应用人工智能技术开展新的教学形式，需要高校重新调整教育制定以及相关的管理规定，这需要经历很长的时间。
通过人工技能开展思政教育还涉及到情感、思想、隐私等多方面的挑战。思想政治教育是对学生的思想水平和道德素养所展开的教育，具有很明显的意识形态特点。但是利用人工智能，并不能显示出这种特点，对学生的评价也更依赖学生的考试成绩这些数据，难以对学生的个人品质、内在思想进行评价，与多元化的学生评价理念背道而驰。
二、人工智能时代高校思想政治教育所面临的机遇
人工智能的应用有助于针对高校学生开展针对性的思想政治教育，提高思政教育的效率和质量。思政教育是所有学生都必须接受的教育内容，所以通常是以大课的形式开展，这就导致很多学生存在缺课、逃课、不认识真听课的情况，教师用统一标准进行学生评价，难以知晓个体的真正教育成果。每一个学生都是一个独立的个体，成长环境、兴趣爱好以及生活习惯等方面的差异导致每个人的思想水平都不同，所以目前的这种思政教育模式效果并不理想。人工智能具有强大的数据存储、分析等功能，思政教学可以利用人工智能的这种优势，全面、深入的收集和整理每一个同学的资料，对学生做出全面、立体、综合的评价，总结学生的思政学习特点，分析其思政教育知识的掌握水平，从而制定更加精细化、个性化的思政教育方案，提高思政教育的有效性。
人工智能能够缓解高校思政教育工作者的工作压力。高校思想政治教育工作是一项复杂的教学工作，它渗透在高校学习和生活中的方方面面，这要求思政教育工作人员既要具备专业的思政理论知识，还要具备人际沟通、心理学、教育教学等众多方面的能力，并且思政教师必须走进学生的生活，才能更好的为学生的思想问题作出引导。这些复杂的工作导致思政教育人员没有时间去提升自己，去从事相关的科研和调查工作，容易形成职业倦怠，利用人工智能能够帮助教师完成简单的教学工作，比如调查学生的出勤情况、记录课堂表现、批改试卷等，这也让思政教育工作有了更充足的时间去体验自己的生活，去从事思政教育相关的研究和总结工作，更好的提升自己，享受工作。
最后，思政教育中应用人工智能能够促进高校思政教育的前进，推动高校形成新的思政教育规律，建立新的思政教育制度。人工智能开展教学工作的一个明显优势是能够进行深度学习，机遇对大数据的分析，人工智能能够分析学习对象的学习特征和学习规律，这能够让思政教育工作者更加准确的把握思政教育的方向，更加科学的开展思政教育，使学生学习思政知识时更加有效率，更加有效果。同时，思政教育中应用人工智能势必会促进高校思政教育的改革与发展，从而形成新的，更加具有时代特点的思政教育管理制度。
结语：
综上所说，迈入新时代，人工智能已经全面进入了人们的学习和生活，思想政治教育是高校教育体系中的重要内容，利用人工智能开展教育教学工作是未来的一个明显趋势。诚然，所有新事物的发展和应用都不能一蹴而就，在思政教育中应用人工智能技术在带来诸多挑战和困境的同时，也为思政教育开拓了新的领域和方向。本文探讨了人工智能技术应用于高校思政教育中的几点拙见，期望与相关教育工作者共同探讨进步。
参考文献：
[1]周献策.人工智能时代高校思想政治理论课教师能力培养路径研究[J].高教学刊，2019（26）.
[2]郭欣媛. 教育人工智能（EAI）视域下高校思想政治教育模式创新研究[D].西安建筑科技大学，2019.
张佳良 辽宁财贸学院