韩山童 刘福通白鹿庄起义说辨伪

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<正> 元末韩山童、刘福通聚众三千人起义于白鹿庄,是当前史学界极为流行的说法。关于白鹿庄在何地,虽看法尚有分歧(一说在永年县,一说在颍州),但对韩、刘聚众三千人起义于白鹿庄都确信不疑。其实,只要对白鹿庄起义说的来源加以分析研究,就不难看出,白鹿庄起义说,纯系子虚乌有的小说家之言。记载白鹿庄起义的材料,最早见于何乔远的《名山藏》卷四三《天因记》:“小明王韩林儿者,徐人,群盗韩山童子。自其祖父为白莲会惑众,众多从之。元末山童倡言天下大乱,弥勒佛下生,明王出,江淮之人骚
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【正】 恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》已经问世一百年了,这是一部伟大的社会主义文献。恩格斯运用唯物史观,总结了摩尔根对原始社会的研究成果,并且结合自己多年的科
<正> 李觏(1009—1059年)字泰伯,是北宋中期的一位思想家。在中国古代思想史的有关著作中,对其哲学思想已经作了较为深入的研究,而对其闪射着唯物主义精神之花的经济思想研究似乎尚少。本文试对李觏经济思想的几个主要组成部分(均田平赋论、理财论、农商关系论等)加以论述。宋真宗大中祥符二年(1009年),李觏出生在江西建昌军南城一个破落的衣冠之家。少年时代他发愤攻读,常常鸡鸣而起,更深不眠。既把富贵寓于读书之中,又把康国济民作为誓志不逾的夙愿。仁宗天圣九年(1031年),二十三岁的李
《小学语文新课程标准》中明确指出:口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求学生在口语交际的交流中,培养语言交际能力。小学低年级阶段是学生语言学习的最佳时期,对于低中年级学生来说,由于其年龄与认知水平有限,可通过训练其听说能力及口语交际能力来发展语言。因此,口语交际就显得极为重要。     一、结合阅读教学,激发学生口语交际的兴趣    
一、数学阅读的作用  “数学阅读”的作用从学习数学的角度、从应用数学的角度、从终生学习的角度等三个方面体现。  首先,数学阅读有利于培养数学交流能力,促进数学语言水平的发展。在小学数学课堂中的师生交流、生生交流普遍存在,能够运用数学语言清晰、简约地描述和表达,将直接影响学生的交流水平和交流质量。因此,数学语言是数学交流的载体,发展学生的数学语言能力对于学生能否顺利进行课堂交流具有重要意义。  其次
《新课程标准》指出:“第一学段应让学生在生动具体的情境中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长才干,“赛”中增勇气。因此,在数学教育过程中数学教师应关注数学游戏这种教学手段,它不仅可以提高学
作为一名小数学教师,我深知要教好这门功课,就必须对这门课完全理解和掌握。在现在的教学改革背景下,小学数学的新课标有了巨大的变化,对于教育工作者来说,到底是一门怎样的课程,如何理解和使用它?几年来,我通过学习小学数学新课标,理解新教材,再结合具体的工作实践和探究,谈谈我的体会供大家参考:  一、挖掘教材资源,发挥教材效能  数学教材是数学知识的重要载体,是数学教与学的重要工具,是最便捷、最主要的数学
伟大的大文豪托尔斯泰也说过:“理想的书籍,是智慧的钥匙。”作为课改亮点的综合实践活动课程而言,它的顺利开展和实施,更要依托于丰富的图书资源。充裕的图书,就像茫茫大海中的灯塔,为学生的探究实践引航;浩瀚的书海,像鸟儿搏击长空的翅膀,让学生的实践活动有了坚强的支撑。作为综合实践活动的重要载体,图书在为学生的研究活动提供资料方面,起着持久不可替代的作用。不止于此,有序完备的图书资源,以及浓郁的书香氛围,
小学语文是我国小学教育体系的重要组成部分,是学生学习语言知识的基础学科,在小学学习阶段,占有重要位置。在小学语文中,写作无疑是其中的重点之一,然而,如何提高小学生的写作能力,怎样让他们喜欢上语文,爱上语文的写作。而多媒体教学就是一个非常好的选择,利用多媒体教学,能够激发学生的兴趣,培养学生良好的写作习惯,拓展她们的眼界,有利于开拓思维,发挥想象。当前,多媒体辅助教学已经渗透到了教育的各个领域,在小
枣庄市薛城区临城实验小学是一所寄宿制完全小学,现有35个教学班,在校学生2438人,教职工132人。多年来,学校充分认识到建立、完善和发挥家长委员会作用的重要性,在推进家校共建方面做了一些探索和研究,取得了可喜的效果。  一、走出误区,转变思想观念  随着教育观念的转变和素质教育的发展,教育改革和创新也是亮点不断,家长委员会作为一个相对新生的事物,各校纷纷成立,但是客观的说,效果并不十分理想。究其
在英语教学或者是英语学习过程中,经常会出现这样一个现象,即使是英语水平较高的学生,其听力也不是很理想。因此,英语听力能力的提高已经成为现代英语教育中所面临的一个重要问题,也是一个十分普遍的问题。下面分析四种对提高小学高年级英语短文听音能力的方式。  一、对语音知识加强重视  对于英语中的听力理解来说,它的开始就是对语音的辨别,若学生自身没有规范的语音语调,并且在读单词的时候也是随心所欲,那么当其听