【摘 要】
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根据复杂系统理论,运用复合系统协同度模型,基于2003-2014年的装备制造业7个子行业和整体行业的面板数据,对我国装备制造业技术协同创新机制协同度进行评价。结果表明,在装备
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根据复杂系统理论,运用复合系统协同度模型,基于2003-2014年的装备制造业7个子行业和整体行业的面板数据,对我国装备制造业技术协同创新机制协同度进行评价。结果表明,在装备制造业技术协同创新系统中,驱动力机制和资源供给机制协同度比较高,双元协同机制协同度最低;在装备制造业整体行业和各子行业的机制协同度评价中,通用设备制造业、专用设备制造业、电器机械和器材制造业三个子行业的机制协同度较高,交通运输设备制造业、计算机通信和其他电子设备制造业两个子行业的机制协同度则较低。装备制造业技术协同创新机制协同度低的主
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摘 要：自新课改以来，初中数学教师就对如何才能提升初中生的学习自主能力展开了大量的实践探索，取得了一定的改革成效，通过一系列的数学探究教学发挥了初中生的数学学习经验与学习能力，改善了初中生被动、消极的学习局面。其中，“三维导学”便是指通过预习案、学习案与反馈案为一体的导学案来组织数学教学活动的教学方式，能够最大可能地引导学生展开游戏学习。本文将从以预习案组织学生预习活动、以学习案丰富学生探究经验、
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