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[摘要]高中语文课堂不应该只是教给学生书本知识的场所，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的知识王国，要把课堂真正还给孩子们，让课堂教学焕发生命的活力.这就需要营造一种宽松、和谐的课堂教学氛围，使课堂教学充分体现它的价值.
[关键词]语文课堂有效教学焕发活力
课堂是学生成长的摇篮，它占据了学生大部分的生活空间，在课堂教学中，运用什么样的策略指导教学，对学生学习知识起着至关重要的作用.课堂教学是一门艺术，课堂不应该只是教给学生书本知识的场所，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的知识王国，要把课堂真正还给孩子们，让课堂教学焕发生命的活力.这就需要营造一种宽松、和谐的课堂教学氛围，使课堂教学充分体现它的价值--知识的超市.生命的狂欢；如何做到这些？据我多年在课堂教学中积累的几点经验阐述如下.
1.构建和谐的师生关系
古人云：”亲其师，信其道.”课堂教学中教师的教与学生的学是统一的，新课改把课堂教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，豐富教学内容，谋求新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，师生互补，共同发展.我们知道，学生由于年龄小，思维简单，对于读书的目的并不明确.他们做事往往凭兴趣，经常是喜欢这个教师，就愿意听这位老师讲课，愿意学这门功课，老师的言行就会影响这个班的学生.所以说教师一定要加强自身的修养，不要用成人的眼光去衡量学生的做法，这样师生之间就会失去宽容的基础.应多站在学生的角度去想想，如此教师就会多一点理解与宽容.教师关注学生平时的表现，用对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动，来影响学生的行为习惯，这样师生之间一定能形成一种和谐宽松的的关系，师生就会成为朋友，学生就会更加乐于学习.
2.激发学生的学习兴趣
人常言”学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火.”怎样做才能激起学生的学习兴趣呢？首先教师要精心准备每一堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对学习产生浓厚的兴趣，以便激起学生学习的积极性，从而使学生达到想学、乐学的目的.一节成功的课会使学生思维活跃，兴趣极高，不觉得累，部分学生还有意犹未尽连下课了都不知道的感觉.其次教师上课时要精神饱满，面带微笑，给学生营造一个宽松、和谐的学习环境.这样学生也会有一个精神饱满的状态来上这节课，从而达到高效课堂的要求.
3.改变教学思路，把课堂真正还给学生
教师的责任不是把学生训练成同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，拥有独特的创新精神和创新意识.
教师在教学过程中应改变自己的教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生的思维真正动起来，让学生能真正深入到学习中去.作为语文老师，要不断加强学习，以加深自己对新课程改革的认识，提高自己的教育教学理论水平，转变教学观念；在课堂教学中，力求做到老师少讲，学生多练，尽量营造一种民主、平等和谐的师生关系.只有教师转变了，才能给学生学习的松绑，给学生更大的学习自主权.而教师在教学过程中就要处于主导的位置，充分调动学生的积极性，积极思考教师的问题.遇到难题师生间、学生间要相互讨论，从而在相互讨论中加深对知识的理解，达到意想不到的效果.上课后要调动学生的思维，多提有价值的问题.请学生自己试着解决问题，如遇到困难，可引导学生相互协作、共同讨论，从而解决问题.最后学生用自己的话来表述题目的解题思路.这样整堂课在教师的引导帮助下，学生就能真正去思考问题，解决问题，从而掌握所学知识.
4.教师间要相互协作，相互学习，提高课堂效率
我校开展的同年级教师共研一堂课活动，为教师间相互协作，相互学习，相互探讨提供了土壤.同年级任课教师把好的教学心得与方法，相互进行交流，从而达到提高课堂教学效率的目的.
5.利用多媒体辅助教学，提高课堂效益
在信息技术日益发展的今天，教科书不再是学生获取知识的唯一载体.电脑多媒体技术已经逐步深入各科教学之中.运用多媒体手段进行初中语文教学，能够使教学活动更加生动、逼真、活泼，能激发学生的学习兴趣，发展学生思维.
初中语文教师要正确地认识电教多媒体技术在初中语文教学中的作用，恰如其分地运用到语文教学中，能化难为易，变抽象为具体，全方位地调动学生思维和激发学习兴趣，充分发挥多种感官的感知的作用，把学生领入神奇美妙的语文世界，让学生自主、合作、探究地学习，逐步提高实践能力，提高语文素养.在利用媒体教学时，要注意的是：不要仅仅为求新鲜刺激而利用，而要摆正它作为教学手段的地位，让它切实为教学服务.
总之，在我们平时的课堂教学中，要让学生充分表现自己，发挥他们的主体性，发掘他们的潜能，激发出学生的智慧火花，让学生在参与学习过程中，充分展示每个人的才能，促进个性思维发展.把教师的爱融入每一节精心设计的课堂中，用心经营一份属于教学的天空，真正体现有效课堂的价值--知识的超市，生命的狂欢，才能为祖国培养出适应时代要求的新型人才.
[关键词]语文课堂有效教学焕发活力
课堂是学生成长的摇篮，它占据了学生大部分的生活空间，在课堂教学中，运用什么样的策略指导教学，对学生学习知识起着至关重要的作用.课堂教学是一门艺术，课堂不应该只是教给学生书本知识的场所，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的知识王国，要把课堂真正还给孩子们，让课堂教学焕发生命的活力.这就需要营造一种宽松、和谐的课堂教学氛围，使课堂教学充分体现它的价值--知识的超市.生命的狂欢；如何做到这些？据我多年在课堂教学中积累的几点经验阐述如下.
1.构建和谐的师生关系
古人云：”亲其师，信其道.”课堂教学中教师的教与学生的学是统一的，新课改把课堂教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，豐富教学内容，谋求新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，师生互补，共同发展.我们知道，学生由于年龄小，思维简单，对于读书的目的并不明确.他们做事往往凭兴趣，经常是喜欢这个教师，就愿意听这位老师讲课，愿意学这门功课，老师的言行就会影响这个班的学生.所以说教师一定要加强自身的修养，不要用成人的眼光去衡量学生的做法，这样师生之间就会失去宽容的基础.应多站在学生的角度去想想，如此教师就会多一点理解与宽容.教师关注学生平时的表现，用对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动，来影响学生的行为习惯，这样师生之间一定能形成一种和谐宽松的的关系，师生就会成为朋友，学生就会更加乐于学习.
2.激发学生的学习兴趣
人常言”学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火.”怎样做才能激起学生的学习兴趣呢？首先教师要精心准备每一堂课，设计丰富多彩的课堂活动使学生对学习产生浓厚的兴趣，以便激起学生学习的积极性，从而使学生达到想学、乐学的目的.一节成功的课会使学生思维活跃，兴趣极高，不觉得累，部分学生还有意犹未尽连下课了都不知道的感觉.其次教师上课时要精神饱满，面带微笑，给学生营造一个宽松、和谐的学习环境.这样学生也会有一个精神饱满的状态来上这节课，从而达到高效课堂的要求.
3.改变教学思路，把课堂真正还给学生
教师的责任不是把学生训练成同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，拥有独特的创新精神和创新意识.
教师在教学过程中应改变自己的教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生的思维真正动起来，让学生能真正深入到学习中去.作为语文老师，要不断加强学习，以加深自己对新课程改革的认识，提高自己的教育教学理论水平，转变教学观念；在课堂教学中，力求做到老师少讲，学生多练，尽量营造一种民主、平等和谐的师生关系.只有教师转变了，才能给学生学习的松绑，给学生更大的学习自主权.而教师在教学过程中就要处于主导的位置，充分调动学生的积极性，积极思考教师的问题.遇到难题师生间、学生间要相互讨论，从而在相互讨论中加深对知识的理解，达到意想不到的效果.上课后要调动学生的思维，多提有价值的问题.请学生自己试着解决问题，如遇到困难，可引导学生相互协作、共同讨论，从而解决问题.最后学生用自己的话来表述题目的解题思路.这样整堂课在教师的引导帮助下，学生就能真正去思考问题，解决问题，从而掌握所学知识.
4.教师间要相互协作，相互学习，提高课堂效率
我校开展的同年级教师共研一堂课活动，为教师间相互协作，相互学习，相互探讨提供了土壤.同年级任课教师把好的教学心得与方法，相互进行交流，从而达到提高课堂教学效率的目的.
5.利用多媒体辅助教学，提高课堂效益
在信息技术日益发展的今天，教科书不再是学生获取知识的唯一载体.电脑多媒体技术已经逐步深入各科教学之中.运用多媒体手段进行初中语文教学，能够使教学活动更加生动、逼真、活泼，能激发学生的学习兴趣，发展学生思维.
初中语文教师要正确地认识电教多媒体技术在初中语文教学中的作用，恰如其分地运用到语文教学中，能化难为易，变抽象为具体，全方位地调动学生思维和激发学习兴趣，充分发挥多种感官的感知的作用，把学生领入神奇美妙的语文世界，让学生自主、合作、探究地学习，逐步提高实践能力，提高语文素养.在利用媒体教学时，要注意的是：不要仅仅为求新鲜刺激而利用，而要摆正它作为教学手段的地位，让它切实为教学服务.
总之，在我们平时的课堂教学中，要让学生充分表现自己，发挥他们的主体性，发掘他们的潜能，激发出学生的智慧火花，让学生在参与学习过程中，充分展示每个人的才能，促进个性思维发展.把教师的爱融入每一节精心设计的课堂中，用心经营一份属于教学的天空，真正体现有效课堂的价值--知识的超市，生命的狂欢，才能为祖国培养出适应时代要求的新型人才.