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摘要：在语文的教学中，我通过如何来尊重学生的体验，从而激起学生学习的兴趣：调动生活体验来培养学生的情感：巧抓生活反差，激发学生的兴趣；以及借助生活辐射，陶冶学生的情操来对课堂教学进行尝试。“给生活以教育．用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”陶行知先生的生活教育理论，依然在新时代焕发出生命力。就阅读教学而言，阅读就是一种生活，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。郭沫若曾说过，两千年前孔夫子，两千年后的陶行知。孔夫子，圣人也。而将陶行知与孔子相提并论，可见陶先生在教育界的地位和贡献。陶先生提出：