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【摘要】：本文通过气流气压计（PAS6600）分析探索汉语普通话单元音在初中时期男性和女性有何差異。实验认为：女性的平均基频值明显远远大于男性，气流峰值和呼出气流总量都是男性大于女性且总的气流量更高，元音的发音时长和空气动力学阻力在男女性之间并无明显规律，还需进一步的探索研究。
【关键词】：初中生；单元音；气流峰值；气流总量；空气动力学阻力
1引言
关于汉语普通话单元音的理论研究在我国十分深入，在实验语音学方向也有很多研究，20世纪80年代吴宗济先生做了“汉语普通话辅音不送气/送气区别特征”的实验[1]。2008年胡阿旭做了基于气流气压信号的汉语普通话声韵母研究 [2]。2010年吕士良对汉语普通话的塞音和塞擦音做了详细论述 [3]。2013年刘亚丽做了关于中小学生汉语普通话单元音特征的动态分析表明性别及年龄对汉语普通话单元音特征具有显著性影响[4]。本文研究内容为汉语普通话单元音，研究对象为初中生，采用言语发声空气动力学系统设备探索普通话单元音的空气动力学特征。
2实验设计
实验以汉语普通话单元音（a、o、e、i、u、ü）为主要研究内容，探索初中生发音过程中空气动力学参数的不同，实验对象选取普通话标准的一男（15岁）一女（13岁），要求发音人嗓音正常且无听力障碍。实验地点在西北民族大学语音实验室进行，采集过程中根据发音部位的不同变化气压管在口中的位置，依据词表将每个读音发3遍。
3实验结果
对实验数据进行提取便可得到有关初中生的空气动力学参数，如表1所示。PT（sec）：发音时长代表元音持续的时间。PEA（Lit/Sec）：呼出气流峰值代表单位时间内通过声门的气流速率最大值。EV（Liters）：呼出气流总量代表发音过程中总的气流量。MP（HZ）：平均基频值代表声带颤动的平均频率值。AR（ds/cm5）：空气动力学阻力代表发音过程中声门对气流的阻碍。
3.1呼出气流峰值与气流总量分析
人类发音过程中产生的气流由肺部提供，气流经过喉部冲击声带并产生颤动。根据表1可以看出六个单元音的呼出气流峰值和呼出气流总量都是男性参数值大于女性参数值，这表明男性发音过程中声门处的单位气流速率更大，且总的气流量更高。这六个单元音男女值相加求平均后可以看出呼出气流峰值的大小依次为：e>o>a=i=ü>u。对呼出气流总量男女参数值求平均值，可以得出发音过程中气流总量的大小依次排序为：e>o>ü>i>u>a，这表明初中生在发元音e时呼出的气流总量最大，之后依次是o、ü、i、元音a的气流总量最小。根据对比还可以看出元音e和o无论是呼出气流峰值还是呼出气流总量都是排在前两位的单元音，虽然发元音e和o的舌位前后不同，但是他俩在口腔中的高度是一样。
3.2发音时长与空气动力学阻力分析
发元音时气流在口腔内部不受阻碍，气流类型属于平流且发音时长较辅音长。根据表1我们可以看出，男性发音时长大于女性的是o和e，女性发音时长大于男性的是a、i、u、ü，男女参数值平均后的大小依次为ü>e>o>a=i>u，这表明初中生发音时长最久的是单元音ü，最短时长的为元音u。对空气动力学阻力男女参数值求平均，可以得出发音过程中空气动力学阻力的大小依次排序为：e>ü>o>u>a>i这表明初中生发音时声门对气流的阻碍程度最大的是元音e之后依次为ü、o、u、a、、i。男性空气动力阻力大于女性的元音有：o、e、i，女性大于男性的有：a、u、ü。根据对比可以看出元音的发音时长和空气动力学阻力在男女性之间并无明显规律，还需进一步的探索研究。
3.3平均基频值分析
基频主要取决于发音人声带颤动的频率，初中生的发音器官还尚未发育完全，男生在此阶段声腔变大，甲状软骨明显向前突起形成喉结。根据表1可以看出女性的平均基频值明显都在200以上远远大于男性。这是由于男女性声带自身条件所决定的，初中女生的声音听起来比男生更细更尖锐，她们的声带也更薄，因此发元音时声带振动的频率更高。对基频的男女参数值求平均，可以得出发音过程中平均基频值的大小依次排序为：u>i>ü>a>e>o这表明初中生发音时声带振动最快的元音是u，声带振动最慢的元音是o。
4结论
本文经过实验研究汉语普通话单元音（a、o、e、i、u、ü）在初中时期男性和女性的气流峰值、气流总量、空气动力学阻力、平均基频、发音时长，发现：无论是气流峰值还是呼出气流总量都是男性大于女性，女性的平均基频值明显大于男性，元音的发音时长和空气动力学阻力在男女性之间并无明显规律，还需进一步的探索研究。
参考文献：
[1] 吴宗济，试论普通话语音的"区别特征"及其相互关系，《中国语文》1980年第5期
[2 胡阿旭，基于气流气压信号的汉语普通话声韵母研究 [D]，2012.6
[3]吕士良，汉语普通话塞音及塞擦音的發声气流气压研究[D]，2012.4
[4] 刘亚丽，孟子厚. 中小学生汉语普通话单元音特征的动态分析，中国传媒大学学报自然科学版[J]，2013.8
【关键词】：初中生；单元音；气流峰值；气流总量；空气动力学阻力
1引言
关于汉语普通话单元音的理论研究在我国十分深入，在实验语音学方向也有很多研究，20世纪80年代吴宗济先生做了“汉语普通话辅音不送气/送气区别特征”的实验[1]。2008年胡阿旭做了基于气流气压信号的汉语普通话声韵母研究 [2]。2010年吕士良对汉语普通话的塞音和塞擦音做了详细论述 [3]。2013年刘亚丽做了关于中小学生汉语普通话单元音特征的动态分析表明性别及年龄对汉语普通话单元音特征具有显著性影响[4]。本文研究内容为汉语普通话单元音，研究对象为初中生，采用言语发声空气动力学系统设备探索普通话单元音的空气动力学特征。
2实验设计
实验以汉语普通话单元音（a、o、e、i、u、ü）为主要研究内容，探索初中生发音过程中空气动力学参数的不同，实验对象选取普通话标准的一男（15岁）一女（13岁），要求发音人嗓音正常且无听力障碍。实验地点在西北民族大学语音实验室进行，采集过程中根据发音部位的不同变化气压管在口中的位置，依据词表将每个读音发3遍。
3实验结果
对实验数据进行提取便可得到有关初中生的空气动力学参数，如表1所示。PT（sec）：发音时长代表元音持续的时间。PEA（Lit/Sec）：呼出气流峰值代表单位时间内通过声门的气流速率最大值。EV（Liters）：呼出气流总量代表发音过程中总的气流量。MP（HZ）：平均基频值代表声带颤动的平均频率值。AR（ds/cm5）：空气动力学阻力代表发音过程中声门对气流的阻碍。
3.1呼出气流峰值与气流总量分析
人类发音过程中产生的气流由肺部提供，气流经过喉部冲击声带并产生颤动。根据表1可以看出六个单元音的呼出气流峰值和呼出气流总量都是男性参数值大于女性参数值，这表明男性发音过程中声门处的单位气流速率更大，且总的气流量更高。这六个单元音男女值相加求平均后可以看出呼出气流峰值的大小依次为：e>o>a=i=ü>u。对呼出气流总量男女参数值求平均值，可以得出发音过程中气流总量的大小依次排序为：e>o>ü>i>u>a，这表明初中生在发元音e时呼出的气流总量最大，之后依次是o、ü、i、元音a的气流总量最小。根据对比还可以看出元音e和o无论是呼出气流峰值还是呼出气流总量都是排在前两位的单元音，虽然发元音e和o的舌位前后不同，但是他俩在口腔中的高度是一样。
3.2发音时长与空气动力学阻力分析
发元音时气流在口腔内部不受阻碍，气流类型属于平流且发音时长较辅音长。根据表1我们可以看出，男性发音时长大于女性的是o和e，女性发音时长大于男性的是a、i、u、ü，男女参数值平均后的大小依次为ü>e>o>a=i>u，这表明初中生发音时长最久的是单元音ü，最短时长的为元音u。对空气动力学阻力男女参数值求平均，可以得出发音过程中空气动力学阻力的大小依次排序为：e>ü>o>u>a>i这表明初中生发音时声门对气流的阻碍程度最大的是元音e之后依次为ü、o、u、a、、i。男性空气动力阻力大于女性的元音有：o、e、i，女性大于男性的有：a、u、ü。根据对比可以看出元音的发音时长和空气动力学阻力在男女性之间并无明显规律，还需进一步的探索研究。
3.3平均基频值分析
基频主要取决于发音人声带颤动的频率，初中生的发音器官还尚未发育完全，男生在此阶段声腔变大，甲状软骨明显向前突起形成喉结。根据表1可以看出女性的平均基频值明显都在200以上远远大于男性。这是由于男女性声带自身条件所决定的，初中女生的声音听起来比男生更细更尖锐，她们的声带也更薄，因此发元音时声带振动的频率更高。对基频的男女参数值求平均，可以得出发音过程中平均基频值的大小依次排序为：u>i>ü>a>e>o这表明初中生发音时声带振动最快的元音是u，声带振动最慢的元音是o。
4结论
本文经过实验研究汉语普通话单元音（a、o、e、i、u、ü）在初中时期男性和女性的气流峰值、气流总量、空气动力学阻力、平均基频、发音时长，发现：无论是气流峰值还是呼出气流总量都是男性大于女性，女性的平均基频值明显大于男性，元音的发音时长和空气动力学阻力在男女性之间并无明显规律，还需进一步的探索研究。
参考文献：
[1] 吴宗济，试论普通话语音的"区别特征"及其相互关系，《中国语文》1980年第5期
[2 胡阿旭，基于气流气压信号的汉语普通话声韵母研究 [D]，2012.6
[3]吕士良，汉语普通话塞音及塞擦音的發声气流气压研究[D]，2012.4
[4] 刘亚丽，孟子厚. 中小学生汉语普通话单元音特征的动态分析，中国传媒大学学报自然科学版[J]，2013.8