【摘 要】
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散文教学在中小学语文教学中占主导地位,散文阅读教学占据语文教学的大部分课时。在此背景之下散文教学内容的混乱、教学知识的缺位显露出来,这一主要问题归因于散文文体的不
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散文教学在中小学语文教学中占主导地位,散文阅读教学占据语文教学的大部分课时。在此背景之下散文教学内容的混乱、教学知识的缺位显露出来,这一主要问题归因于散文文体的不确定、缺少学理依据、教学模式化束缚。而解决这样的问题教师需要提高辨识教学内容的能力、明确提取散文教学内容的原则、学习散文教学设计技巧。
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