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摘要：支持定点扶贫和扶贫通过教育，我们需要采取特殊的措施，使目标努力扩大农村教育资源，普及、依靠职业教育来消除贫困，我们应该努力提高高等教育的贡献率，提高贫困地区教师的整体水平，增加对农村教育的支持，顺利垂直流渠道为贫困学生，扩大补贴和援助政策的覆盖面，保证农村孩子的健康成长。[1]
关键词：农村;中职贫困生;教育脱贫
一、发展基础和总体思路
（一）发展现状
1.教育质量持续提高2.教育公平有效促进3.教育改革不断深化4.教育保障更加有力5.服务能力明显增强
（二）基本原则
1.坚持优先发展2.坚持创新发展3.坚持协调发展4.坚持绿色发展5.坚持开放发展6.坚持共享发展
（三）主要目标
1.现代职业教育加快发展2.基本建成终身教育体系3.教育信息化水平显著提高4.教育发展保障能力进一步增强
二、加快推进教育现代化
（一）落实立德树人根本任务：加强社会主义核心价值观教育
（二）优化教育布局结构
1.优化城乡基础教育布局2.加快中等职业教育结构调整3.进一步增强中等职业学校的办学基础能力
（三）提升教育经费保障能力
1.依法保障经费投入2.完善教育投入保障机制
（四）积极发展“互联网+教育”
1.改善学校教育信息化基础条件2.推进优质教育资源数字化和开放共享3.构建教育信息化云服务体系4.实现信息技术与教育教学的深度融合5.提高信息安全防护能力
（五）扩大教育对外开放
1.加强与国内教育的交流与合作2.加大国际教育合作交流力度3.加强人才和智力引进工作，不断优化人才和智力结构，有效配置人才和智力资源
（六）推进教育治理体系和治理能力现代化
1.大力提升依法治教能力和水平2.加强教育督导工作
（七）切实加强教育系统党的建设
1.落实全面从严治党政治责任2.落实党风廉政建设主体责任和监督责任3.加强教育系统意识形态工作4.加强基层党组织建设
三、巩固提高基础教育水平
（一）推动普通高中教育多样化发展
1.提高普通高中教育办学水平2.推动普通高中学校多样化、特色化发展
（二）深化中小学课程改革
1.树立科学的教育质量观2.围绕学生发展核心要素，培育学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力3.全面落实国家课程方案，开足开齐课程4.深化教育教学改革，加强教育科学研究，改进教学方式与学习方法5.改革考试评价制度和学校考核办法，重视对学生实践动手能力的考核和评价
四、大力发展现代职业教育
（一）推动职业教育产教融合
1.建立产教融合会商机制，组织开展产教对话活动。2.加大产教合作培养技术技能人才力度3.完善行业人才就业状况和需求预测机制，建立紧缺人才培养能力调查制度4.推动产业集聚区与骨干职业学校协同育人，探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式，大力推广订单培养、顶岗实习、现代学徒制等技术技能人才培养培训模式。
（二）构建现代职业教育体系
1.巩固提高中等职业教育2.创新发展高等职业教育3.加强中高职衔接4.提升品牌示范校特色校建设水平
（三）提升职业教育教学质量
1.創新人才培养模式2.创新职业精神培育机制3.实施职业教育专业建设计划4.实施职业教育实训基地建设计划5.加强职业教育课程建设6.完善职业教育评价机制
五、教育在精准扶贫精准脱贫中应采取的政策与措施
（一）扩大农村高中教育资源，在贫困地区普及高中教育
第一，重点推进高中教育资源向贫困村延伸;第二，要完善农村高中教育办学体制保障;第三，深化改革，建立高中教育的投入保障机制
（二）着力改善办学条件，推动高中教育优质均衡发展
第一，着力改善农村高中教育薄弱学校办学条件;第二，加大力度建设一批标准化寄宿制学校;第三，加快教育信息化进程;第四，探索改革高中教育学制
（三）扩充优质教育资源，推动普通高中教育特色发展
第一，加大贫困地区普通高中教育投入;第二，推进贫困地区普通高中多元办学;第三，推进贫困地区普通高中多样化特色化发展
（四）依托职业教育拔除穷根，增强贫困群众致富本领
第一，提升贫困地区中等职业教育办学能力;第二，加快区域性公共实训基地建设;第三，加大实用技术技能培训力度;第四， 鼓励贫困地区职业院校与企业合作办学
（五）充分发挥高校服务功能，努力提高高等教育贡献率
第一，强化高校对贫困地区发展的人才智力支撑;第二，提高高校助力经济社会发展能力;第三，适当扩大农村学生招生比例
（六）加强乡村教师队伍建设，提升贫困地区教师整体水平
第一，精准补充贫困地区中中学师资;第二，着力加强贫困地区高中师资队伍建设;第三，精准培训贫困地区师资;第四，提高贫困地区乡村教师待遇;第五，鼓励推广教师走教
（七）加大对农村地区教育特殊支持，促进教育公平
第一，优先扩大农村地区农村高中教育资源，实现有需求的贫困村农村中学生园全覆盖，让中学生接受良好的启蒙教育。
第二，积极培育具有双语教学能力的师资队伍建设。第三，提高农村地区高中教育寄宿生生活费补助标准，全面实施农村地区中中学及中学生园营养改善计划，让学生身心健康发展。第四，改善办学条件，更要支持学科专业建设，建设一批具有地区特色、就业较高的专业，让职业教育紧密对接技术技能型人才的需求，帮助贫困家庭学生掌握一技之长，改变贫困状况。 （八）加大招生扶贫力度，畅通贫困学子纵向流动渠道
第一，国家层面要加大定向招生计划倾斜支持;第二，省级层面可灵活实施各类扶贫招生专项
（九）加大资助与免费力度，扩大资助帮扶政策覆盖面
第一，有针对性地完善精准扶贫免费与资助体系;第二，因地制宜推进“学生营养改善计划”;第三，畅通渠道为贫困家庭毕业生提供就业服务
（十）建立健全体制机制，着力保障留守儿童健康成长
第一，建立和完善留守儿童信息档案;第二，强化政府主导作用;第三，实施标准化“留守学生之家”建设工程;第四，突出综合施策
六、加强教师队伍建设
（一）加强师德师风建设
1.落实师德师风建设长效机制2.加强教师思想政治工作3.完善师德师风考评与管理制度4.强化师德师风监督
（二）优化教师资源配置
（三）完善教师教育体系
1.深化教师教育领域综合改革2.推进教师培养培训模式改革3.健全教师学习培训制度4.加快领军人才队伍建设
（四）完善教师考核评价制度
1.健全教师评价机制2.分类推进教师职务制度改革
（五）创新教师待遇保障机制
（六）实施乡村教师支持计划
七、努力促进教育公平
（一）加大支持贫困地区教育脱贫攻坚力度
（二）促进入学机会公平
（三）提升特殊教育水平
（四）保障困难群体教育权利
1、改革进城务工人员随迁子女就学机制2、加强留守儿童教育关爱保护3、构建全覆盖的学生资助体系4、健全普通高中家庭經济困难学生国家资助制度，对建档立卡的家庭经济困难学生施普通高中免除学费、住宿费5、完善助学金标准动态调整机制，逐步提高中等职业教育国家助学金资助标准
八、深化教育体制改革
1、转变政府教育管理职能 2、全面深化考试招生制度改革3、深化职业学校产权制度改革4、促进民办教育健康发展
结语：加强企业、社会组织和志愿者帮扶，2020年，贫困地区要和全国一道全面实现小康，教育在扶贫脱贫中更是意义重大、作用显著、影响长远。发挥教育在精准扶贫精准脱贫中的重要作用，是贫困地区教育改革发展的重要任务和光荣使命。
结语：
参考文献：
[1]何艳冰.精准扶贫要求下农村职业教育发展新路径[J].继续教育研究，2017（01）：26.
[2]张永鹏.中等职业学校实施贫困生援助与管理的研究[J].中国教育探索学刊，2013（10）：256.
本文为2019年周口市职业中职教育教学改革项目《农村中职贫困生教育脱贫问题研究》课题研究成果（立项编号：zj201907）
关键词：农村;中职贫困生;教育脱贫
一、发展基础和总体思路
（一）发展现状
1.教育质量持续提高2.教育公平有效促进3.教育改革不断深化4.教育保障更加有力5.服务能力明显增强
（二）基本原则
1.坚持优先发展2.坚持创新发展3.坚持协调发展4.坚持绿色发展5.坚持开放发展6.坚持共享发展
（三）主要目标
1.现代职业教育加快发展2.基本建成终身教育体系3.教育信息化水平显著提高4.教育发展保障能力进一步增强
二、加快推进教育现代化
（一）落实立德树人根本任务：加强社会主义核心价值观教育
（二）优化教育布局结构
1.优化城乡基础教育布局2.加快中等职业教育结构调整3.进一步增强中等职业学校的办学基础能力
（三）提升教育经费保障能力
1.依法保障经费投入2.完善教育投入保障机制
（四）积极发展“互联网+教育”
1.改善学校教育信息化基础条件2.推进优质教育资源数字化和开放共享3.构建教育信息化云服务体系4.实现信息技术与教育教学的深度融合5.提高信息安全防护能力
（五）扩大教育对外开放
1.加强与国内教育的交流与合作2.加大国际教育合作交流力度3.加强人才和智力引进工作，不断优化人才和智力结构，有效配置人才和智力资源
（六）推进教育治理体系和治理能力现代化
1.大力提升依法治教能力和水平2.加强教育督导工作
（七）切实加强教育系统党的建设
1.落实全面从严治党政治责任2.落实党风廉政建设主体责任和监督责任3.加强教育系统意识形态工作4.加强基层党组织建设
三、巩固提高基础教育水平
（一）推动普通高中教育多样化发展
1.提高普通高中教育办学水平2.推动普通高中学校多样化、特色化发展
（二）深化中小学课程改革
1.树立科学的教育质量观2.围绕学生发展核心要素，培育学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力3.全面落实国家课程方案，开足开齐课程4.深化教育教学改革，加强教育科学研究，改进教学方式与学习方法5.改革考试评价制度和学校考核办法，重视对学生实践动手能力的考核和评价
四、大力发展现代职业教育
（一）推动职业教育产教融合
1.建立产教融合会商机制，组织开展产教对话活动。2.加大产教合作培养技术技能人才力度3.完善行业人才就业状况和需求预测机制，建立紧缺人才培养能力调查制度4.推动产业集聚区与骨干职业学校协同育人，探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式，大力推广订单培养、顶岗实习、现代学徒制等技术技能人才培养培训模式。
（二）构建现代职业教育体系
1.巩固提高中等职业教育2.创新发展高等职业教育3.加强中高职衔接4.提升品牌示范校特色校建设水平
（三）提升职业教育教学质量
1.創新人才培养模式2.创新职业精神培育机制3.实施职业教育专业建设计划4.实施职业教育实训基地建设计划5.加强职业教育课程建设6.完善职业教育评价机制
五、教育在精准扶贫精准脱贫中应采取的政策与措施
（一）扩大农村高中教育资源，在贫困地区普及高中教育
第一，重点推进高中教育资源向贫困村延伸;第二，要完善农村高中教育办学体制保障;第三，深化改革，建立高中教育的投入保障机制
（二）着力改善办学条件，推动高中教育优质均衡发展
第一，着力改善农村高中教育薄弱学校办学条件;第二，加大力度建设一批标准化寄宿制学校;第三，加快教育信息化进程;第四，探索改革高中教育学制
（三）扩充优质教育资源，推动普通高中教育特色发展
第一，加大贫困地区普通高中教育投入;第二，推进贫困地区普通高中多元办学;第三，推进贫困地区普通高中多样化特色化发展
（四）依托职业教育拔除穷根，增强贫困群众致富本领
第一，提升贫困地区中等职业教育办学能力;第二，加快区域性公共实训基地建设;第三，加大实用技术技能培训力度;第四， 鼓励贫困地区职业院校与企业合作办学
（五）充分发挥高校服务功能，努力提高高等教育贡献率
第一，强化高校对贫困地区发展的人才智力支撑;第二，提高高校助力经济社会发展能力;第三，适当扩大农村学生招生比例
（六）加强乡村教师队伍建设，提升贫困地区教师整体水平
第一，精准补充贫困地区中中学师资;第二，着力加强贫困地区高中师资队伍建设;第三，精准培训贫困地区师资;第四，提高贫困地区乡村教师待遇;第五，鼓励推广教师走教
（七）加大对农村地区教育特殊支持，促进教育公平
第一，优先扩大农村地区农村高中教育资源，实现有需求的贫困村农村中学生园全覆盖，让中学生接受良好的启蒙教育。
第二，积极培育具有双语教学能力的师资队伍建设。第三，提高农村地区高中教育寄宿生生活费补助标准，全面实施农村地区中中学及中学生园营养改善计划，让学生身心健康发展。第四，改善办学条件，更要支持学科专业建设，建设一批具有地区特色、就业较高的专业，让职业教育紧密对接技术技能型人才的需求，帮助贫困家庭学生掌握一技之长，改变贫困状况。 （八）加大招生扶贫力度，畅通贫困学子纵向流动渠道
第一，国家层面要加大定向招生计划倾斜支持;第二，省级层面可灵活实施各类扶贫招生专项
（九）加大资助与免费力度，扩大资助帮扶政策覆盖面
第一，有针对性地完善精准扶贫免费与资助体系;第二，因地制宜推进“学生营养改善计划”;第三，畅通渠道为贫困家庭毕业生提供就业服务
（十）建立健全体制机制，着力保障留守儿童健康成长
第一，建立和完善留守儿童信息档案;第二，强化政府主导作用;第三，实施标准化“留守学生之家”建设工程;第四，突出综合施策
六、加强教师队伍建设
（一）加强师德师风建设
1.落实师德师风建设长效机制2.加强教师思想政治工作3.完善师德师风考评与管理制度4.强化师德师风监督
（二）优化教师资源配置
（三）完善教师教育体系
1.深化教师教育领域综合改革2.推进教师培养培训模式改革3.健全教师学习培训制度4.加快领军人才队伍建设
（四）完善教师考核评价制度
1.健全教师评价机制2.分类推进教师职务制度改革
（五）创新教师待遇保障机制
（六）实施乡村教师支持计划
七、努力促进教育公平
（一）加大支持贫困地区教育脱贫攻坚力度
（二）促进入学机会公平
（三）提升特殊教育水平
（四）保障困难群体教育权利
1、改革进城务工人员随迁子女就学机制2、加强留守儿童教育关爱保护3、构建全覆盖的学生资助体系4、健全普通高中家庭經济困难学生国家资助制度，对建档立卡的家庭经济困难学生施普通高中免除学费、住宿费5、完善助学金标准动态调整机制，逐步提高中等职业教育国家助学金资助标准
八、深化教育体制改革
1、转变政府教育管理职能 2、全面深化考试招生制度改革3、深化职业学校产权制度改革4、促进民办教育健康发展
结语：加强企业、社会组织和志愿者帮扶，2020年，贫困地区要和全国一道全面实现小康，教育在扶贫脱贫中更是意义重大、作用显著、影响长远。发挥教育在精准扶贫精准脱贫中的重要作用，是贫困地区教育改革发展的重要任务和光荣使命。
结语：
参考文献：
[1]何艳冰.精准扶贫要求下农村职业教育发展新路径[J].继续教育研究，2017（01）：26.
[2]张永鹏.中等职业学校实施贫困生援助与管理的研究[J].中国教育探索学刊，2013（10）：256.
本文为2019年周口市职业中职教育教学改革项目《农村中职贫困生教育脱贫问题研究》课题研究成果（立项编号：zj201907）