【摘 要】
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小语教材在塑造众多光采照人的正面人物的同时,还以洗炼的笔墨描写了一群行为卑劣,灵魂肮脏的反面丑角,这些反面人物集中表现了“丑”的本质特征。丑是美的对立面,“知道了何
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小语教材在塑造众多光采照人的正面人物的同时,还以洗炼的笔墨描写了一群行为卑劣,灵魂肮脏的反面丑角,这些反面人物集中表现了“丑”的本质特征。丑是美的对立面,“知道了何谓真正的丑,有助于感受、认识真正的美。”(狄德罗)小语教学要完成再造儿童健全人格的艰巨任务,要培养儿童辨别美丑优劣的能力,就应注意发挥课文中反面人物的审美教育作用。一、发挥反面人物的“反面映衬”作用,通过正
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“凡事预则立,不预则废”。课堂教学能否达到预定的目的和要求,收到应有的效果,在很大程度上取决于备课工作是否充分,是否合乎实际。所谓备课,大家都知道是指教师在课前对于
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目的探讨阿加曲班联合脑保护治疗急性脑梗死的临床疗效及其可能的作用机制。方法将120例急性脑梗死患者随机分为阿加曲班治疗组（56例）和常规脑保护治疗对照组（64例）。治疗组予静
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