【摘 要】
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学生核心素养的培育以及学科的核心素养对教师都提出了要求。作为外语教师,其核心素养的培育也是学者关注和不断探讨的话题。外语教师核心素养应包括专业素养、教育素养和信
【机 构】
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河南工程学院国际教育学院; 北京中医药大学东方学院;
【基金项目】
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河南工程学院2018年度教育教学改革研究项目“基于产出导向法的英语课程教学改革研究——‘一体两翼三区分’模式构建”(JY201806);河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“全人教育视角下外语教师核心素养的培育”(2020-ZDJH-049)
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学生核心素养的培育以及学科的核心素养对教师都提出了要求。作为外语教师,其核心素养的培育也是学者关注和不断探讨的话题。外语教师核心素养应包括专业素养、教育素养和信息素养,各素养间相互依存。教师个人应该从职前的学习教育和在职的实践不断培养其核心素养,学校也要从职前的课程体系的设置、学科实践的要求、在职教育和培训、硬件支撑以及管理体制和教学环境的完善等方面有针对性地去发展教师的核心素养。
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