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现代素质教育改革生态下,自我教育亦是作为一项核心目标,引导着系列活动展开。高职班级组织育人体系下学生自我教育,成为了促进其全面发展的关键一环。本文以五年制学生为例,基于对高职学生自我教育及其现状的论述分析,着重就其在班级组织育人体系下的促进策略进行了探究。
高职班级组织育人体系下学生自我教育——以五年制学生为例
【摘 要】
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现代素质教育改革生态下,自我教育亦是作为一项核心目标,引导着系列活动展开。高职班级组织育人体系下学生自我教育,成为了促进其全面发展的关键一环。本文以五年制学生为例,基于对高职学生自我教育及其现状的论述分析,着重就其在班级组织育人体系下的促进策略进行了探究。
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年23期
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