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教学改革并不拒绝“规范”,这早已成为教学理论及实践工作者们的共识.然而,在当下课堂里,由于片面、错误地强调学生的主体性,必要的课堂规范的失落已成为不争的事实.如何重新认识并建立当下课堂教学中的规范,成为当务之急.
如何重建数学教学中的“规范”
【摘 要】
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教学改革并不拒绝“规范”,这早已成为教学理论及实践工作者们的共识.然而,在当下课堂里,由于片面、错误地强调学生的主体性,必要的课堂规范的失落已成为不争的事实.如何重新
【机 构】
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海南省东方市第三小学,海南,东方,572600
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年9期
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