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小学低年级学生的识字能力在语文学习中发挥着重要的作用，《语文课程标准（2011版）》中对1—2年级学生的认字教学进行了明确规定，它要求让小学生掌握1600个汉字，且能很好地认识并会熟练应用。然而对于低年级学生而言，其知识积累有限，心理发育尚不成熟，若想掌握1600个汉字不是一件简单事。因此，本文对于如何教低年级学生认字的探讨具有重要的现实意义，笔者将结合自身工作经验，针对小学低年级的识字教学谈谈自己的简单看法，希望能为小学语文教学提供一定的帮助。