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简朴的书桌上摊开好几本在审读的外校中文系博士论文，隔着黑框老花镜，是两本不同版本的高中教材《语文》。“今年‘挂靴’了，但如果再尽一点微薄之力，能对学生语文素养的提高有所帮助，就感到很欣慰了。”昨日，在华南师范大学文学院原院长柯汉琳教授的家中，我们听到这位从1997年到2009年连续10多年担任广东高考评卷语文科科组长的“评卷专家”真情流露，“评卷子那么多年，从中发现的问题，