【摘 要】
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摘 要：大班孩子们面临升学，在疫情居家期间的隔代教育，我们将研究的视点投向了民间游戏：孩子和老人成为活动的“主角”，祖孙共同收集游戏，制定游戏玩法，制作游戏材料。游戏为祖孙间架起一座情感沟通的桥梁，共同体验游戏的快乐、祖孙的情意，很好地提升了社会性适应能力，为升入小学做好准备。关键词：疫情居家; 幼小衔接; 隔代教育中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：10
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摘 要：大班孩子们面临升学，在疫情居家期间的隔代教育，我们将研究的视点投向了民间游戏：孩子和老人成为活动的“主角”，祖孙共同收集游戏，制定游戏玩法，制作游戏材料。游戏为祖孙间架起一座情感沟通的桥梁，共同体验游戏的快乐、祖孙的情意，很好地提升了社会性适应能力，为升入小学做好准备。
关键词：疫情居家; 幼小衔接; 隔代教育
中图分类号：G612
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摘 要：STEAM教育理念是集科学、技术、工程、艺术、数学于一身的跨学科融合的教育理念，它注重实践教育，注重与现实世界的联系，让孩子学会自我探究、自我反思。本文基于STEAM的教育理念对小学科学拓展课程进行教学研究。关键词：STEAM教学; 小学科学; 拓展课程中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-049-001一、基
摘 要：有效的教育源于科学的管理，而叙事心理疗法的视角给我们很多启发。将学生和问题可以分开，因为问题是被建构出来的，而不是反映了人的内在本质。班会设计中贯穿此主线，可以自下而上地构建班级文化，发展班级的支线故事，通过分享彼此的知识经验，促进班级的和谐相处和共同进步。关键词：有效叙事; 心理疗法; 科学班会设计中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-33
摘 要：在小学语文教学中老师需要指导学生通过文章的阅读来培养品词析句的能力。在这个过程中需要学生产生情感上的共鸣，在对字词解读理解文章内涵、思想、情感。笔者从自身的教学经验出发，浅谈小学语文阅读当中品词析句的具体实施策略。关键词：小学语文; 语言; 策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-061-001情感教育或
摘 要：教育信息化是世界各国教育研究的重点课题，我国前教育部副部长杜占元也提出了一个核心理念，即推动信息技术和教育实践的深度融合。目前，许多学校都安装了希沃白板，硬件设施逐步完善，希沃白板对课堂教学的有效性毋庸置疑。如何使这一工具的有效性得到更大程度的发挥，真正物尽其用，笔者进行了调查和思考。关键词：希沃白板; 课堂有效性中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章
摘 要：阅读是小学语文教学不可或缺的一个项目，关系着学生语文情感的提升、语言能力的增强、写作水平的提高、语文综合素质的培养。文章从借助多媒体，激发学生阅读兴趣;丰富阅读方法，提生学生阅读效果;拓展阅读范围，提高学生语文素养等三个方面进行阐述，不断提高阅读质量，推动小学生语文素养的提升。关键词：小学语文; 阅读; 兴趣; 语文素养中图分类号：G623.2 文献标识码：A
摘 要：本篇文章通过探索小学美术课堂中西方美术的融合与教学，从而更好地提升学生的美术核心素养。 本篇文章分为四个部分：第一部分是简述西方美术在小学美术中的呈现，以及马蒂斯等西方艺术大师与儿童绘画的关系;第二部分是西方美术引入小学美术教学中对小学生的创造性思维培养的帮助;第三部分和第四部分主要探讨在教学中的实际教学策略及学生的成果与教学反思。关键词：小学美术; 西方美术; 马蒂斯中图分类号：G623
摘 要：本文基于陶行知生活教育思想，根据学生疫情时期受教育实际，深入思考生活教育对于小学生的意义，并根据班级学生受生活教育实际进行了深度反思。关键词：生活教育; 转换思维; 化解风险中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-083-001在小学教学工作中，笔者认为课堂知识教学是基础而又重中之重的任务;相对于知识教学，书本内容又
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摘 要：“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心。在小学科学课堂上通过问题设计生活化、科学概念生活化和科学拓展生活化的策略，能够有效地激发学生学习科学的兴趣，促进学生科学思维的有效发展。关键词：小学科学; 生活教育; 应用中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章編号：1006-3315（2020）11-088-001“生活即教育”的思想给小学科学课堂教学的启示是
摘 要：课程资源的开发与管理，离不开园级领导的政策支持、课程资源开发管理中教师的作用，更离不开幼儿园内部、外部的物质资源、社会资源、家庭资源和网络信息技术等的支持和帮助。只有幼儿园内外部和各个环节的融合交互，才能有效的促进幼儿园课程资源的开发和管理，从而使幼儿园的课程建设不断发展和进步。关键词：融合交互; 幼儿园课程; 资源开发; 管理中图分类号：G610 文獻标识码：A